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42、我们常常对自己的成功“内归因”,对他人的成功“外归因”()


参考答案和解析
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考题 研究表明,人们总是做带有倾向性的内归因或外归因,对自己的成绩常做__________归因, 而对他人的成绩出于嫉妒,可能做__________归因。

考题 四名同学通过了大学入学考试,谈到自己成功的原因,张同学认为是多亏了班主任的管理,王同学认为是自己比较刻苦,赵同学认为是自己一向比较聪明,而马同学认为是妈妈的关爱和他本人的坚持让他最终考取了理想的大学。请问,他们四人的归因类型应该分别是( )A、内归因,外归因,外归因,混合归因B、外归因,内归因,内归因,外归因C、外归因,内归因,外归因,混合归因D、外归因,外归因,内归因,内归因E、外归因,内归因,内归因,混合归因

考题 行动者——观察者效应是指人们倾向于把自己的失败归因与稳定的人格因素,把他人的成功归因与外部环境,而将自己的成功归因于外部因素,把自己的失败归因于自己的个人品质。() 此题为判断题(对,错)。

考题 个体在归因过程中,自我价值保护可能体现在:A.在竞争条件下,个体倾向于把他人的成功内归因B.失败情况,个体倾向于内归因C.他人失败了,倾向于外归因D.成功情况,个体倾向于内归因E.将成功归因于外在的因素

考题 研究表明,人们总是做带有倾向性的内归因或外因,对自己的成绩常做________归因,而对他人的成绩出于嫉妒,可能做________归因。

考题 根据海德的归因理论,一个持续成功的人,通常做内归因。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在进行归因的时候,对于个人的成功容易进行外归因,对于他人的成功容易进行内归因。()

考题 在竞争条件下,由于受到自我价值保护倾向的影响,个体倾向于把他人的成功( )。 (A)最大化 (B)最小化 (C)外归因 (D)内归因

考题 在竞争的条件下,个体倾向于把他人的成功()。单选A. 内归因 B. 归因为智力 C. 外归因 D. 归因为能力

考题 在竞争条件下,由于受到自我价值保护倾向的影响,个体倾向于把他人的成功( )。单选A. 最大化 B. 最小化 C. 外归因 D. 内归因

考题 在竞争的条件下,个体倾向于把他人的成功外归因,这是一种( )。单选A. 动机性归因偏差 B. 认知性归因偏差 C. 自我价值否定倾向 D. 情感性归因偏差

考题 在竞争的条件下,个体倾向于把他人的成功外归因,这是一种( )。 (A)动机性归因偏差 (B)认知性归因偏差 (C)自我价值否定倾向 (D)情感性归因偏差

考题 学习者把自己的成功或失败归因予运气或任务难度;这种归因是从()维度归因的。

考题 学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度,它们都是( )、( )维度的归因。

考题 我们常常把自己的行为归因于()的因素,而把他人的行为归因于()的原因。

考题 关于归因,下列说法正确的是()。A、归因可以分为:内归因和外归因。B、正确的归因是应付和解决问题的必要基础。C、倾向于外归因的人,习惯的认为支配自己成功失败和前途的原因是本身的能力和技能以及自己的努力程度等。D、内部归因是我们所提倡的。

考题 简答行为者本人对自身行为动机的归因不同于他人对自己行为的归因。

考题 在对行为解释上,对自己成功归因于自身,对他人成功归因于外部条件,这符合人际交往原则中的自我价值保护原则。

考题 在以下的归因模式中,能够促进提高做类似事情的动机的有()A、把成功归因于自己的努力B、把失败归因于运气不好C、把成功归因于自己的能力D、把失败归因于自己的能力

考题 在竞争条件下,个体倾向于把他人的成功外归因,而把他人的失败内归因,这种明显的使自己处于有利位置、保护自我价值的倾向叫()归因偏差。A、空间性B、情境性C、特异性D、动机性

考题 单选题将成功归因于自身运气好,将失败归因于自己缺乏能力,这是()A 直接归因B 间接归因C 积极归因D 消极归因

考题 判断题在对行为解释上,对自己成功归因于自身,对他人成功归因于外部条件,这符合人际交往原则中的自我价值保护原则。A 对B 错

考题 判断题消极归因就是把成功归因于自己运气好等外部的、不稳定的、不可控的因素。A 对B 错

考题 多选题在以下的归因模式中,能够促进提高做类似事情的动机的有()A把成功归因于自己的努力B把失败归因于运气不好C把成功归因于自己的能力D把失败归因于自己的能力

考题 单选题在竞争条件下,个体倾向于把他人的成功外归因,而把他人的失败内归因,有明显的使自己处于有利位置、保护自我价值的倾向,这种倾向叫(  )归因偏差。A 空间性B 情境性C 特异性D 动机性

考题 单选题在竞争条件下,个体倾向于把他人的成功外归因,而把他人的失败内归因,这种明显的使自己处于有利位置、保护自我价值的倾向叫()归因偏差。A 空间性B 情境性C 特异性D 动机性

考题 填空题我们常常把自己的行为归因于()的因素,而把他人的行为归因于()的原因。

考题 单选题使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是()A 将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够B 将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素C 将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳D 将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明