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针对学习障碍儿童课堂教学调整的方法包括（）。

A．运用多感官教学

B．环境调整

C．改进教学内容

D．教学内容要抽象

E．教学方法以教师为中心

参考答案和解析
应用行为分析 同伴协助策略 环境改变方法
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考题 课堂教学包括学生、学习过程和学习情境三大要素。（ ）
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考题 视听障碍儿童的家庭教育指导包括()。 A、细心观察，及早发现B、接纳视听障碍儿童，建立良好的亲子关系C、交给正确的学习方法，培养良好的学习习惯D、保持信心，对孩子的发展做出合理的要求。
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考题 学习障碍儿童的语言发展障碍包括语言迟滞和()两个方面。
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考题 学习障碍儿童干预训练的发展趋势呈现出从单一技术干预到()干预 A、多项B、综合C、针对性D、早期
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考题 为了满足智力障碍学生的特殊教育需求。学校的调整包括: A、调整学生B、调整学习环境C、调整课程D、调整教学策
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考题 视觉障碍儿童早期干预的方法不包括()A、视觉训练B、综合多种感官法C、表象指导法D、发音练习E、愉快学习法
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考题 对有学习障碍儿童的教育与辅导方法包括()A、教学环境单纯化B、提供健全的补救教学C、提供积极再制约的机会D、教学环境复杂化
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考题 学习障碍儿童的教育,家长还要根据哪些障碍类型小孩的具体情况,进行有针对性的教育?() A.运动不协调儿童B.社会适应能力有障碍的儿童C.注意力障碍儿童D.认知、语言障碍儿童
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考题 儿童的认知障碍主要包括()。 A.学习障碍B.智力落后C.唐氏综合征D.交际障碍
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考题 1975年,美国障碍儿童普及教育法中,学习障碍包括()。 A、阅读障碍B、知觉障碍C、脑伤D、动作障碍
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考题 下面说法正确的是（　　） A.学习障碍儿童存在性别差异 B.语言障碍是学习障碍的一个重要症状 C.学习障碍儿童不存在性别差异 D.男孩比女孩更容易产生学习障碍
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考题 残障儿童的种类包括（）A学习障碍儿童B智力障碍儿童C生理残障儿童D心理残障儿童
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考题 为了满足智力障碍学生的特殊教育需求，学校的调整包括：（）A、调整学生B、调整学习环境C、调整课程D、调整教学策略
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考题 学习障碍学生融合教育的方法包括运用（）、环境调整和改进教学内容。
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考题 儿童期的主要心理障碍有（）。A、儿童多动症B、儿童学习无能C、儿童情绪障碍D、儿童性行为障碍
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考题 学习障碍儿童就是智力落后儿童。
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考题 儿童学习障碍的亚型包括（）A、书写障碍B、阅读障碍C、计算障碍D、语言障碍E、跳跃障碍
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考题 学习障碍儿童的教育（）A、对学习障碍儿童的教育和矫治太困难，而且他们没有发展的潜能B、将教师打扮得五颜六色，可以提高学习障碍儿童的注意力C、要根据学习障碍儿童的特点进行教育
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考题 学习障碍学生融合教育的方法不包括（）
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考题 多重障碍儿童学习新的知识与技能的速度较同龄正常儿童缓慢，和其他类型的残疾儿童相比，多重障碍儿童的学习速度更慢。
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考题 声音障碍儿童的矫正与训练方法包括及时反馈法，根据训练目标发声法，情境分析法舌头位置调整训练法，咀嚼法。
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考题 学习障碍学生融合教育的方法不包括（）。A、运用多感官教学B、环境调整C、改进教学内容D、实施课外辅导
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考题 特殊儿童的类型包括（）。A、智力超常儿童B、弱智儿童C、心理障碍儿童D、学习困难学生E、聋、哑、盲儿童
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考题 多选题儿童期的主要心理障碍有（）。A儿童多动症B儿童学习无能C儿童情绪障碍D儿童性行为障碍
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考题 多选题儿童学习障碍的亚型包括（）A书写障碍B阅读障碍C计算障碍D语言障碍E跳跃障碍
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考题 多选题视觉障碍儿童早期干预的方法不包括（）。A视觉训练B综合多种感官法C表象指导法D发音练习E愉快学习法
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考题 多选题残障儿童的种类包括（）A学习障碍儿童B智力障碍儿童C生理残障儿童D心理残障儿童
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考题 多选题特殊儿童的类型包括（）。A智力超常儿童B弱智儿童C心理障碍儿童D学习困难学生E聋、哑、盲儿童
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