考题
平衡技术是控制额外变量的方法之一。常用的平衡技术有A．匹配法 B．拉丁方设计 C．双盲法 D．ABBA法
考题
通过双盲法来控制额外变量的方法属于A．匹配法 B．平衡法 C．排除法 D．恒定法
考题
从理论上讲,随机化法是控制额外变量的最佳方法。( )
此题为判断题(对，错)。
考题
用恒定法来控制额外变量,会导致实验结果的概括力减弱,即实验结果不能推广到额外变量的其它水平上去。()
此题为判断题(对，错)。
考题
下列哪项属于统计控制法()。
A、协方差分析B、拉丁方设计C、“ABBA”法D、剔除额外变量的效应
考题
双盲实验是一种控制额外变量的方法，它属于恒定法的一种。()
考题
暗室或隔音室是用()消除额外变量的方法A、抵消平衡法B、统计控制法C、恒定法D、匹配法
考题
通过协方差分析来控制额外变量的方法属于A.消除法（排除法）
B.恒定法
C.匹配法
D.统计控制法
考题
属于对额外变量进行实验前控制的方法是A.消除法
B.恒定法
C.匹配法
D.抵消平衡法
考题
用排除法控制额外变量的实验设计是（）A.ABA设计
B.拉丁方设计
C.双盲实验设计
D.多基线设计
考题
能够平衡实验条件的序列效应的控制额外变量的方法有A.随机化法
B.恒定法
C.抵消平衡法
D.匹配法
考题
霍桑效应和实验者效应会影响实验结果，最佳的办法是采用双盲实验，这种控制额外变量的方法属于（ ）
A.排除法
B.恒定法
C.匹配法
D.随机化法
考题
额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制，通常采用哪种方法?(（ ）
A.恒定法
B.平衡法
C.抵消法
D.随机化
考题
某研究者进行一项以教学方法为自变量、学习成绩为因变量、智力为额外变量的实验。下列选项中，最能有效控制额外变量的方法是A.消除法
B.恒定法
C.等组匹配法
D.双盲实验法
考题
属于对额外变量进行实验后控制的方法是A.消除法
B.恒定法
C.统计控制法
D.抵消平衡法
考题
采用拉丁方设计控制额外变量的方法属于A.消除法
B.恒定法
C.抵消法
D.随机控制法
考题
通过控制操纵某种变量来进行研究的方法是试验法
考题
在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是（）。A、分类法B、观察法C、科学实验D、测量法
考题
额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制，通常采用以下几种方法：（）、（）、（）、（）、（）、（）。
考题
额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制，通常采用（）6种方法。
考题
在实验尚未正式开始前先行着手控制额外变量的方法称为实验前控制。但有时候由于条件限制，在实验前，难以完全控制额外变量的影响，这时必须使用实验后控制，又称为（）。
考题
通过控制条件来考察自变量和因变量之间的因果关系的研究方法是（）。A、实验法B、调查法C、测验法D、观察法
考题
填空题额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制，通常采用（）6种方法。
考题
判断题通过控制操纵某种变量来进行研究的方法是试验法A
对B
错
考题
填空题在实验尚未正式开始前先行着手控制额外变量的方法称为实验前控制。但有时候由于条件限制，在实验前，难以完全控制额外变量的影响，这时必须使用实验后控制，又称为（）。
考题
填空题额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制，通常采用以下几种方法：（）、（）、（）、（）、（）、（）。
