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“享用德育”这一德育观是（）提出的？

A．朱小蔓

B．黄向阳

C．鲁洁

D．檀传宝

参考答案和解析
鲁洁
更多 ““享用德育”这一德育观是（）提出的？A．朱小蔓B．黄向阳C．鲁洁D．檀传宝” 相关考题
考题 德育思想管理主要是使德育全体工作人员树立正确的德育观,应该树立的德育观有()。 A、德育地位观B、德育价值观C、学习掌握科学的德育工作理论，树立正确的德育思想D、强化进取意识
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考题 主张学校应把德育放在第一位,把德育视为整体教育的根本所在,不少教育家都坚持这样的看法,这是哪种德育地位观的代表性观点?() A、根本性的德育地位观B、智德论的德育地位观C、平等性的德育地位观D、差别性的德育地位观
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考题 德育过程由以下四个相互制约的要素构成( )A．知情意行B．教育者受教育者德育内容德育方法C．世界观人生观理想观道德观D．德育目标德育内容德育原则德育方法
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考题 德育个体性功能的最高境界是享用性功能。（ ）
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考题 请教教师资格考试:德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范,这体现了德育个体性功能的( 10.德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体性功能的(A.文化功能　　B.生存功能　　C.发展功能　D.享用功能
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考题 ()是德育能使个体获得一种精神上的享受,是个体满足、快乐、幸福的体验过程。 A、德育的个体生存功能B、德育的个体发展功能C、德育的个体改变功能D、德育的个体享用功能
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考题 ()是关于学校以及教育者和受教育者在德育过程中的地位问题。 A、德育实体观B、德育双重价值观C、德育主体观D、全方位德育观
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考题 德育个体性功能的最高境界是（ ）。A．德育的政治功能B．德育的生存功能C．德育的发展功能D．德育的享用性功能
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考题 下列观点正确的是 （ ） A．强调无私奉献和重视德育的享用功能是矛盾的 B．要开放德育的边界 C．德育应以知识为主，辅以少量德育实践 D．现代网络技术的虚拟性降低了德育工作的效果
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考题 德育强调无私奉献与重视德育的“享用功能”并不矛盾。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 德育过程中应少讲德育的“享用”功能。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 德育的享用功能是什么?
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考题 德育是整体教育的组成部分，德育在学校教育中应处于什么样的地位？教育史上也存在不同看法，代表性的派别有（）。A、根本性的德育地位观B、智德论的德育地位观C、平等性的德育地位观D、差别性的德育地位观
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考题 何谓德育的享用功能？
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考题 怎样理解德育的个体享用功能？
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考题 德育过程由以下四个相互制约的要素构成（）A、知情意行B、教育者受教育者德育内容德育方法C、世界观人生观理想观道德观D、德育目标德育内容德育原则德育方法
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考题 下列观点中正确的是（）。A、强调无私奉献和重视德育的享用功能是矛盾的B、要开放德育的边界C、德育应以知识为主，辅以少量德育实践D、现代网络技术的虚拟性降低了德育工作的效果
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考题 德育的享用功能
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考题 德育所追求的最高境界是（）A、德育的社会功能B、个体发展功能C、个体享用功能D、政治功能
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考题 德育个体性功能的最高境界是（）。A、德育的政治功能B、德育的生存功能C、德育的发展功能D、德育的享用功能
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考题 单选题（）是关于学校以及教育者和受教育者在德育过程中的地位问题。A 德育实体观B 德育双重价值观C 德育主体观D 全方位德育观
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考题 单选题德育过程由以下四个相互制约的要素构成（）A 知情意行B 教育者受教育者德育内容德育方法C 世界观人生观理想观道德观D 德育目标德育内容德育原则德育方法
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考题 多选题德育是整体教育的组成部分，德育在学校教育中应处于什么样的地位？教育史上也存在不同看法，代表性的派别有（）。A根本性的德育地位观B智德论的德育地位观C平等性的德育地位观D差别性的德育地位观
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考题 单选题德育个体性功能的最高境界是（　　）。A 德育的政治功能B 德育的生存功能C 德育的发展功能D 德育的享用性功能
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考题 问答题何谓德育的享用功能？
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考题 单选题下列观点中正确的是（）。A 强调无私奉献和重视德育的享用功能是矛盾的B 要开放德育的边界C 德育应以知识为主，辅以少量德育实践D 现代网络技术的虚拟性降低了德育工作的效果
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考题 单选题（）是德育能使个体获得一种精神上的享受，是个体满足、快乐、幸福的体验过程。A 德育的个体生存功能B 德育的个体发展功能C 德育的个体改变功能D 德育的个体享用功能
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考题 单选题德育所追求的最高境界是（）A 德育的社会功能B 个体发展功能C 个体享用功能D 政治功能
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