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3、如何理解教师是教学活动的创造者
A．在课堂环境中，教师是一个创造力的个体
B．教学活动是教师的创意、创举不断涌现的过程
C．工作创新、观念创新与方式创新是教师实现自我更新、自我发展的必由之路
D．教师在创造中实现个人的经济利益
参考答案和解析
在课堂环境中,教师是一个创造力的个体;教学活动是教师的创意、创举不断涌现的过程;工作创新、观念创新与方式创新是教师实现自我更新、自我发展的必由之路
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考题
教学《梦游天姥吟留别》，教师将“理解诗歌内容”作为教学目标之一。下面对该教学目标分析正确的是（ ）。
A.教师对古诗词教学的基础性要求理解不准确
B.教师对古诗词教学应承担的任务认识不清
C.教师认为理解古诗词内容是诗歌鉴赏的基础
D.教师认为理解诗歌内容是最重要的教学目标
考题
教学《滕王阁序》，教师将"理解文中运用的典故"作为教学难点之一。下面对该教学难点分析正确的是（）。A、教师对文言文教学的重难点要求理解不准B、教师对文言文教学应承担的任务认识不清C、教师认为理解典故对学生是有一定难度的D、教师认为理解典故是学生最难掌握的内容
考题
（），保育员要了解教师的教学内容，依照教学内容的要求帮助教师布置教学环境，激发婴幼儿的学习兴趣，为婴幼儿学习和理解相关内容做铺垫和准备。A、教学活动进行时B、教学活动后C、教学活动前D、教学活动过程
考题
从教育技术的角度出发，对“教学”理解正确的是（）。A、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从学生到教师的单向交互活动过程B、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从教师到学生的单向活动过程C、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的双向交互活动过程D、教学是教师与学生共同参与的一切活动
考题
单选题（），保育员要了解教师的教学内容，依照教学内容的要求帮助教师布置教学环境，激发婴幼儿的学习兴趣，为婴幼儿学习和理解相关内容做铺垫和准备。A
教学活动进行时B
教学活动后C
教学活动前D
教学活动过程
考题
单选题教学《滕王阁序》，教师将"理解文中运用的典故"作为教学难点之一。下面对该教学难点分析正确的是（）。A
教师对文言文教学的重难点要求理解不准B
教师对文言文教学应承担的任务认识不清C
教师认为理解典故对学生是有一定难度的D
教师认为理解典故是学生最难掌握的内容
考题
多选题关于教学的内涵，理解正确的有（）A教学是以教师的“教”为主体活动B教学实质是一种认识活动C教学的本质就是智育D教学不等于课堂教学E教学是教师“教”与学生“学”相统一的活动
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