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9、归因研究的先驱者海德认为,对行为后果所作的归因会影响到对下次结果的预期及情感反应。


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考题 领导的归因理论认为,领导的主要任务就是对人们的行为作出归因,而领导行为则是对不同归因所作出的反应。() 此题为判断题(对,错)。

考题 属于归因理论研究的主要内容的是()。A.对历史条件的回溯分析B.人员心理活动的归因C.人员行为的归因D.对未来行为的预测。

考题 美国心理学家海德的研究指出,不同的归因方式往往导致不同的行为或情绪上的不同结果。()

考题 根据海德的归因理论,一个持续成功的人,通常做内归因。() 此题为判断题(对,错)。

考题 简述学习结果的归因对学习行为产生的影响。

考题 归因中,可控性归因会影响:() A、情绪反应B、对未来行动结果(成功与失败)的预期C、归因技能D、控制点

考题 根据韦纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响。

考题 下列哪些不是归因理论的主要研究内容()。A行为的归因B心理活动的归因C对人们未来行为的预测D期望的归因

考题 海德的“归因理论”认为,归因可分为两类:一是()归因,二是个性倾向归因。

考题 人类的习得无助现象与对不能控制的结果所作的归因有密切关系。

考题 海德认为,行动是由人的力和环境的力相互作用而成,如果个人的因素强于环境的因素,会作出()归因;如果环境因素强于个人的因素,会作出()归因。

考题 下面哪一项属于海德的朴素心理学所认为的行为发生原因()。A、情境归因B、防御性归因C、内在原因D、外在原因

考题 根据维纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响?

考题 美国心理学家()对行为结果的归因进行了系统探讨,并把归因分为三个维度:内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。

考题 当一个人对自己的行为结果进行归因时,如果把失败的结果归因于可控制的原因,会产生()。A、共情B、羞愧C、悲伤D、愤怒

考题 归因影响个人期望的改变和情感反应,归因后果又影响后继的行为。于是归因就具有()。

考题 维纳认为人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。( )

考题 海德的归因理论可分为()。A、情境归因B、个性倾向归因C、心理归因D、精神归因

考题 归因理论认为,不同个体对自己的能力有不同的看法。这种对能力的潜在认识会直接影响到个体对成就目标的选择。()

考题 归因理论认为,我们对于个体的不同判断取决于我们对给定行为归因于何种意义的解释。

考题 判断题海德的二维归因理论认为,人的行为的原因可分为内部原因和外部原因。内因导致的行为是指那些被认为可以自己控制范围内的行为;外因导致的行为则是由外部原因引起的,而被迫行动导致的结果。A 对B 错

考题 填空题海德认为,行动是由人的力和环境的力相互作用而成,如果个人的因素强于环境的因素,会作出()归因;如果环境因素强于个人的因素,会作出()归因。

考题 单选题下面哪一项属于海德的朴素心理学所认为的行为发生原因()。A 情境归因B 防御性归因C 内在原因D 外在原因

考题 填空题海德的“归因理论”认为,归因可分为两类:一是()归因,二是个性倾向归因。

考题 多选题海德的归因理论可分为()。A情境归因B个性倾向归因C心理归因D精神归因

考题 问答题根据维纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响?

考题 填空题归因影响个人期望的改变和情感反应,归因后果又影响后继的行为。于是归因就具有()。

考题 单选题下列哪些不是归因理论的主要研究内容()。A 行为的归因B 心理活动的归因C 对人们未来行为的预测D 期望的归因