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在进行化学概念的教学设计时,只需要让学生理解概念即可,没有必要体现学科的价值和教育的价值。


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考题 艺术领域的学科具有与其他学科不同的()以及学科的学习规律和发展趋势,这些都成为具体而微观地影响教育目标制定的依据。 A、基本概念B、学科结构C、学科潜力D、教育价值

考题 新课程理念突出“学科大概念教学”,学科大概念指的是()。 A.学科涉及到的所有概念B.学科概念的概念C.学科涉及到的各种名词D.学科中最大的概念

考题 请高手解析教师资格考试题:在直接教学模式中,教师向全班学生讲解新概念或新技能,指导学生进行练习, 在直接教学模式中,教师向全班学生讲解新概念或新技能,指导学生进行练习,通过练习测试学生的理解程度,鼓励学生在自己指导下继续练习。

考题 ( )是教学能力的基础,主要指教师对所教学科内容(如概念、法则等)的概括化程度和对教材的理解程度,以及对小学生数学学习心理特点和自己所采用教学策略的理解程度。 A、教学认知能力B、教学操作能力C、基础能力D、教学监控能力

考题 阅读下列文字,回答有关问题。 化学基本概念和基本原理是化学学习的基础。概念是客观事物及其本质属性在人脑中的反应,在化学学科中,物质及其变化本质属性的反应就是化学概念。化学基本概念是化学学科中较为基础的、有广泛应用的化学概念。化学基本原理是物质及其变化的内在规律的反映,它能把零散的化学知识按内在的规律进行组合.形成完整的知识结构体系.也能使人们从本质上认识物质的结构、性质和变化规律。 结合上述材料.简要回答问题: (1)化学概念和原理的教学适合采用什么样的教学策略? (2)初中化学基本概念和原理在化学教学中具有什么样的作用?

考题 常用来分析化学事实,帮助学生形成和理解化学概念,解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学是(  )。A、讲述 B、讲解 C、讲演 D、讲说

考题 《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出:“化学概念是课程内容的重要组成部分,是化学知识的骨架。教师应从学生熟悉的生活经验导入,帮助学生感知并形成概念”。 结合上述材料,回答问题。 概念形成需要经历哪些阶段? 以“化合反应”概念为例,说明如何对之进行教学,才能利于该概念的形成?

考题 概念原理教学提倡学生通过活动主动建构、形成并应用概念,在教学中体现概念原理知识的认识功能和价值,使学生了解知识的来龙去脉,不仅知其然,还要知其所以然。 请以“盐类水解”为例,简述概念原理要达到上述预期效果,在课堂教学中应采取哪些方法策略。

考题 下列各项中,属于从学科属性总结价值理论中可以发现的内容有( )。A.不同学科对价值的内涵有着相同的性质界定 B.同一学科不同的历史阶段对价值的界定会出现不同的内涵 C.同一学科不同的视角对“价值”也会存在不同的理解 D.价值与价格是同一个概念 E.价值与价格是既有区别又密切相关的两个概念

考题 基于学科核心素养的教学,首先要理解学科核心素养的概念内涵、学科价值、学生表现、具体内容、阶段水平。

考题 概念图教学的()和(),有助于促进小学生对科学概念的理解和巩固。

考题 化学课程内容中包括很多概念,例如,相对分子质量的概念、物质的量、氧化还原反应等,对化学基本概念有些要求学生有准确的理解和运用,下列选项中不是化学概念内容的编写要体现的特点的是()。A、直观性B、关联性C、发展性D、整体性

考题 以教学“平行四边形”或自己所教学学科的在关概念教学为例,分别阐释自己如何以概念同化和概念形成方式进行教学,并评价教学效果。 

考题 在“倒数的认识”教学中,当学生初步理解倒数的概念之后,有不少学生头脑中因先入为主的观念,简单地认为“倒数”就是位置颠倒。因此,教师在概念的巩固阶段,设计了类似“0.5和2是倒数吗”这样的变式判断练习,让学生在重新思考中,从倒数的概念出发,真正理解“只要乘积是1的两个数就是互为倒数”。以上教学设计表明()。A、动手操作在概念形成中有重要作用B、类比发现在概念形成中有重要作用C、归纳发现在概念形成中有重要作用D、变式练习在概念形成中有重要作用

考题 在教授“角的大小”这一概念时,教师利用剪刀等演示“张口由大变小”的过程,帮助学生理解“角”的概念。在教学“概率”这一概念时,教师引导学生用生活概念“一定”、“可能”、“不可能”来造句,以此过渡到对“概率”的教学,从而降低了学生理解概念的难度。以上教学案例表明()A、生活概念是小学生学习数学概念的起点B、教学与学生生活相联系有助于教学的有效展开C、生活概念是小学生头脑中最亲切最牢固的部分,而且和数学概念一样严密D、小学生以形象思维为主,而数学概念具有较强的抽象性,因此借助生活概念来过渡是非常可行的

考题 在课堂上,教师进行了某一概念的教学,在后继的教学效果检查环节,教师发现学生能用自己的话语来表达概念的内涵,这说明所达到的教学目标层次是()。A、了解(识记)B、理解C、分析D、综合

考题 在直接教学模式中,教师向全班学生讲解新概念或新技能,指导学生进行练习,通过练习测试学生的理解程度,鼓励学生在自己指导下继续练习。

考题 如何理解生物多样性这个概念?生物多样性的价值体现在哪些方面?

考题 如何理解资金的时间价值概念?

考题 化学教学理念涉及教学活动任务、目标、内容、形式、媒体、方法和评价等方面,形成指导化学教学实践活动的方针和原则。在当前的基础教育课程改革中,下面关于化学教学基本理念的说法,错误的是()。A、化学教学要面向全体学生,以培养人为主旨B、化学教学要以提高学生的科学素养为核心,促进学生全面发展C、化学教学要贴近生活、贴近社会,注意跟其他学科相联系D、要把转变学习方式放在重要位置,只需重视学习结果即可

考题 单选题下列各项最适合做本文标题的是(  )。A 关于“价值”概念的理解B 倒置的“价值”危害大C “价值”概念之由来D “价值”概念的双重性

考题 问答题背景材料: 普通高中化学课程标准(实验)》中提出:突出化学学科特征,更好地发挥实验的教育功能。以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,创设生动活泼的教学情景,帮助学生理解和掌握化学知识和技能,启迪学生的科学思维,训练学生的科学方法,培养学生的科学态度和价值观。 问题: (1)化学学科有哪些基本特征? (2)在高中化学课程中,学生需要掌握的实验技能都有哪些? (3)教学中,可以从哪些方面发挥实验的教学功能?

考题 填空题概念图教学的()和(),有助于促进小学生对科学概念的理解和巩固。

考题 单选题化学教学理念涉及教学活动任务、目标、内容、形式、媒体、方法和评价等方面,形成指导化学教学实践活动的方针和原则。在当前的基础教育课程改革中,下面关于化学教学基本理念的说法,错误的是()。A 化学教学要面向全体学生,以培养人为主旨B 化学教学要以提高学生的科学素养为核心,促进学生全面发展C 化学教学要贴近生活、贴近社会,注意跟其他学科相联系D 要把转变学习方式放在重要位置,只需重视学习结果即可

考题 问答题以教学“平行四边形”或自己所教学学科的在关概念教学为例,分别阐释自己如何以概念同化和概念形成方式进行教学,并评价教学效果。

考题 单选题化学课程内容中包括很多概念,例如,相对分子质量的概念、物质的量、氧化还原反应等,对化学基本概念有些要求学生有准确的理解和运用,下列选项中不是化学概念内容的编写要体现的特点的是()。A 直观性B 关联性C 发展性D 整体性

考题 问答题试论化学科学的价值及化学教育的价值?

考题 单选题常用来分析化学事实,帮助学生形成和理解化学概念,解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学是()。A 讲述B 讲解C 讲演D 讲说