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检验多个总体均值是否相等时,用多个t检验分析比方差分析方法,犯第I类错误的概率更大。


参考答案和解析
B
更多 “检验多个总体均值是否相等时,用多个t检验分析比方差分析方法,犯第I类错误的概率更大。” 相关考题
考题 与假设检验相比,方差分析方法可以使犯I类错误的概率() A提高B降低C等于0D等于1

考题 采自正态且具有方差齐性总体的多个样本均数间做两两比较时,不直接做t检验是因为A.检验计算量大B.增大犯第二类错误的概率C.增大犯第一类错误的概率D.样本方差不相等E.样本含量不一定相等

考题 下列关于方差分析的表述中,错误的是()。A. 检验若干总体的均值是否相等的一种统计方法B. 检验若干总体的方差是否相等的一种统计方法。C. 只要有两个总体的均值不相等,就拒绝原假设。D. F检验值等于平均组间方差除以平均组内方差。

考题 与假设检验相比,方差分析方法可以使犯第1类错误的概率提高。() 此题为判断题(对,错)。

考题 来自正态且具有方差齐性总体的多个样本均数间做两两比较时,不直接作t检验是因为A、t检验计算量大B、增大犯第二类错误的概率C、增大犯第一类错误的概率D、样本方差不相等E、样本含量不一定相等

考题 假设检验中的显著性水平a是( )。A.推断时犯第Ⅱ类错误的概率 B.推断时犯第I和第Ⅱ类错误的概率 C.推断时犯第I类错误的概率 D.推断时犯第I或第Ⅱ类错误的概率

考题 四个处理组均数比较时,直接采用两组比较的t检验A.会增加犯Ⅰ型错误的概率 B.会增加犯Ⅱ型错误的概率 C.由于方差分析的两两比较方法不完善,故t检验更优 D.不能确定犯I型错误和Ⅱ型错误的概率是否会增加 E.会出现检验效能不够的情况

考题 来自正态且具有方差齐性总体的多个样本均数间做两两比较时,不直接作t检验是因为A.t检验计算量大 B.增大犯第二类错误的概率 C.增大犯第一类错误的概率 D.样本方差不相等 E.样本含量不一定相等

考题 四个处理组均数比较时,直接采用两组比较的t检验A.由于方差分析的两两比较方法不完善,故t检验更优 B.会增加犯I型错误的概率 C.不能确定犯I型错误和Ⅱ型错误的概率是否会增加 D.会增加犯Ⅱ型错误的概率 E.会出现检验效能不够的情况

考题 方差分析是通过对数据误差来源的分析来检验多个总体均值是否相同的一种统计方法。()A对B错

考题 ()是通过对数据误差来源的分析来检验多个总体均值是否相同的一种统计方法。A假设检验B方差分析C回归分析D相关分析

考题 如果要检验两个总体均值是否有显著差别,一般采用(),若要检验多个总体均值是否相等,则应该采用()。

考题 四个处理组均数比较时,直接采用两组比较的t检验()A、会增加犯Ⅰ型错误的概率B、会增加犯Ⅱ型错误的概率C、会出现检验效能不够的情况D、由于方差分析的两两比较方法不完善,故t检验更优E、不能确定犯Ⅰ型错误和Ⅱ型错误的概率是否会增加

考题 来自正态总体且方差齐的多个独立样本均数比较时,通常采用的统计方法为()A、χ2检验B、t′检验C、Z检验D、t检验E、方差分析

考题 方差分析是通过对数据误差来源的分析来检验多个总体均值是否相同的一种统计方法。()

考题 与假设检验相比,方差分析方法可以使犯第I类错误的概率()。A、提高B、降低C、等于0D、等于1

考题 满足方差分析检验方法的配伍区组设计资料,如果采用Friedman检验,则将()A、犯第Ⅰ类错误的概率增大B、犯第Ⅱ类错误的概率增大C、犯第Ⅰ类错误的概率减小D、犯第Ⅱ类错误的概率减小

考题 方差分析是一种检验多个总体均值是否相等的统计方法。

考题 方差分析是为了推断多个总体的方差是否相等而进行的假设检验。

考题 要检验多个总体均值是否相等时,为什么不作两两比较,而用方差分析方法?

考题 可以使用方差分析方法()A、比较多个正态总体的均值是否相等B、比较多个正态总体的方差是否相等C、比较多个总体的分布类型是否相同D、分解数据的总变异(Variation)为若干有意义的分量

考题 方差分析是对多个正态总体()这一假设进行检验。A、方差相等B、方差相异C、均值相等D、均值不等

考题 填空题如果要检验两个总体均值是否有显著差别,一般采用(),若要检验多个总体均值是否相等,则应该采用()。

考题 单选题()是通过对数据误差来源的分析来检验多个总体均值是否相同的一种统计方法。A 假设检验B 方差分析C 回归分析D 相关分析

考题 判断题方差分析是通过对数据误差来源的分析来检验多个总体均值是否相同的一种统计方法。()A 对B 错

考题 单选题方差分析是对多个正态总体()这一假设进行检验。A 方差相等B 方差相异C 均值相等D 均值不等

考题 判断题方差分析是一种检验多个总体均值是否相等的统计方法。A 对B 错

考题 单选题与假设检验相比,方差分析方法可以使犯第I类错误的概率()。A 提高B 降低C 等于0D 等于1