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22、儿童生来是无忧无虑没有情绪的。


参考答案和解析
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考题 学前儿童情绪社会化的趋势没有表现在以下哪个方面?() A. 情绪中社会性交往的成分不断增加B. 引起情绪反应的社会性动因不断增加C. 自我调节化D. 情绪表达的社会化

考题 洛克在《教育漫话》中,把儿童看作是生来就没有原罪、纯洁无暇的"()". A天使B孩子C幼儿D白板

考题 学前儿童有哪几种基本情绪?怎样培养学前儿童的良好情绪?

考题 以下关于儿童情绪的描述不正确的是( )A.认知是情绪产生的基础,同时情绪也会影响认知过程 B.婴儿期的儿童,情绪的自我调节能力差 C.婴儿最初的笑是没有社会意义的 D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭,是移情的表现

考题 以一个假想的无忧无虑的儿童自然成长来揭示教育规律的教育著作是(  )。A.《爱弥儿》 B.《教育漫话》 C.《人的教育》 D.《母亲读物》

考题 儿童自我情绪体验发生转折的年龄是( ) A.2岁 B.4岁 C.6岁 D.22岁

考题 以下关于儿童情绪的描述不正确的是( )。 A.情绪和认知有着密切的联系 B.婴儿情绪的自我调节能力差 C.婴儿最初的笑是没有社会意义的 D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭,是移情的表现

考题 以下关于儿童情绪的描述不正确的是(  )。A.情绪和认知有着密切的联系 B.婴儿期的儿童,情绪的自我调节能力差 C.婴儿最初的笑是没有社会意义的 D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭,是移情的表现

考题 我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是()A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童

考题 婴幼儿生来是没有情绪反应的,情绪是后天产生的。

考题 卢梭认为:儿童不是一块白板,而是生来任由外界环境塑造的被动有机体。

考题 下列不属于小学儿童情绪情感的发展特点的是()A、小学儿童的情感深刻性不断增加B、小学儿童的情绪可控性减弱C、小学儿童情绪稳定性不断加强D、小学儿童的情感内容不断丰富

考题 言语是引导儿童认识世界的基本手段之一。它是生来就有的

考题 幼儿总是无忧无虑的,不会有情绪困扰。

考题 在家庭因素方面,父母是儿童的第一任老师,儿童的行为深受父母的影响,有情绪行为的父母会教养出情绪行为障碍儿童。

考题 下面哪些陈述与夸美纽斯的儿童观相悖()A、儿童是上帝最珍贵的恩赐“种子”B、儿童是带有原始的罪恶来到世上的C、儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的D、儿童是国家的未来

考题 下面哪一项与夸美纽斯的儿童观相悖?()A、儿童是上帝最珍贵的恩赐B、儿童是带有原始的罪恶来到世上的C、儿童是国家的未来D、儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的“种子”

考题 儿童生来就有人际交往的需要。

考题 幼儿是无忧无虑的。

考题 单选题下面哪些陈述与夸美纽斯的儿童观相悖()A 儿童是上帝最珍贵的恩赐“种子”B 儿童是带有原始的罪恶来到世上的C 儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的D 儿童是国家的未来

考题 判断题幼儿总是无忧无虑的,不会有情绪困扰。A 对B 错

考题 单选题下列不属于小学儿童情绪情感的发展特点的是()A 小学儿童的情感深刻性不断增加B 小学儿童的情绪可控性减弱C 小学儿童情绪稳定性不断加强D 小学儿童的情感内容不断丰富

考题 单选题下面哪一项与夸美纽斯的儿童观相悖?()A 儿童是上帝最珍贵的恩赐B 儿童是带有原始的罪恶来到世上的C 儿童是国家的未来D 儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的“种子”

考题 单选题下列选项中与夸美纽斯的儿童观相悖的是()A 儿童是上帝最珍贵的恩赐B 儿童是带有原始的罪恶来到世上的C 儿童是国家的未来D 儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的“种子”

考题 单选题以下关于儿童情绪的描述,不正确的是( )。A 认知是情绪产生的基础,同时情绪也会影响认知过程B 婴儿自主调节情绪的能力差C 婴儿最初的笑是没有社会意义的D 新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭,是移情的表现

考题 判断题儿童生来就有人际交往的需要。A 对B 错

考题 判断题言语是引导儿童认识世界的基本手段之一。它是生来就有的A 对B 错

考题 单选题下面符合科学儿童观的说法是( )A 儿童是小大人B 儿童生来有罪C 儿童是白板D 儿童是发展中的人