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学前儿童有哪几种基本情绪?怎样培养学前儿童的良好情绪?


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考题 学前儿童心理健康教育的内容有()。 A、帮助学前儿童学会表达情感和调整情绪B、帮助学前儿童学习社会交往技能C、帮助学前儿童养成良好的习惯D、对学前儿童进行初步的性教育

考题 远足活动对学前儿童的益处体现为() A.有利于学前儿童身心的健康发展B.有利于学前几童智力的发展C.有利于学前儿童良好思想道德品质与行为的养成D.有利于学前儿童情绪情感的发展

考题 简述学前儿童情绪调控能力的培养。

考题 简述学前儿童情绪调控的作用。

考题 简述学前儿童情绪发展的一般趋势及培养策略。

考题 幼小儿童刚上托儿所时.一般较易学会离所时的“再见”,而早上向老师说的“早上好”则不易学会,这是()。A.情绪对学前儿童心理活动的两极作用 B.情绪对学前儿童心理活动的动机作用 C.情绪对学前儿童个性形成的作用 D.情绪对学前儿童心理活动的信号作用

考题 明明今年3岁了,他最喜欢吃冰激凌。有一次因为天冷,妈妈没有给明明买冰激凌,他就伤心地哭了起来,这时爸爸给了他一块巧克力糖,明明立刻又笑了起来。又有一次,他看见隔壁家的小朋友哭了,也跟着哭了起来。 根据材料,请分析学前儿童情绪的发展趋势及培养学前儿童良好情绪的基本策略。

考题 学前儿童入学前的学习准备是指()A培养良好的学习习惯B培养良好的非智力品质C以上课代替游戏D丰富感知经验,发展基本能力E让学前儿童提前学习写字、计算

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