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8、某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于()。
A.地方课程
B.校本课程
C.隐性课程
D.分科课程
参考答案和解析
校本课程
更多 “8、某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于()。A.地方课程B.校本课程C.隐性课程D.分科课程” 相关考题
考题
某学校学籍科管理中心需建立一个学生选修课数据库,该数据库中需要存储和管理下列信息:学生:学号,姓名,性别,年龄课程:课程号,课程名,学时以上数据存在的约束条件是:一名学生可以选修多门课程,一门课程可以有多名学生,并且选修课要有成绩的登记。①画出该关系的ER图
考题
某校教师在自我介绍时说,自己从事人文社会类的课程教学,这类课程是我国学校教育的主导课程,能够使学生获得系统的知识与技能.他所教的这类课程我们叫做().A.综合课程B.活动课程C.学科课程D.相关课程
考题
教师在“细胞的癌变”的学习中,邀请某位当地医院的医生作了“健康的生活方式与防癌”的专题讲座。教师利用的课程资源属于( )。A.学校课程资源
B.家庭课程资源
C.社区课程资源
D.生成性课程资源
考题
根据我国基础教育课程改革的精神,某中学决定开发一门校本课程,下列做法中恰当的是( )。
A.根据自身特长和学生兴趣,某老师在班上定期开展“音乐鉴赏”活动
B.按照当地教育部门要求,利用戏剧文化资源开设“XX剧欣赏”课程
C.根据学校办学理念和优势,发扬学校传统,建设“我爱阅读”课程
D.按照当地教育部门要求,利用路由资源开发“小小导游”课程
考题
学校规定,一名学生最多可以选修8门课程,一门课程最多可以让200名学生选择,在这种情况下,学生与课程之间存在选课联系,这种选课联系属于()A、一对一联系B、一对多联系C、多对一联系D、多对多联系
考题
单选题根据我国基础教育课程改革的精神,某中学决定开发一门校本课程,下列做法中恰当的是( )。A
根据自身特长和学生兴趣,某老师在班上定期开展“音乐鉴赏”活动B
按照当地教育部门要求,利用戏剧文化资源开设“××剧欣赏”课程C
根据学校办学理念和优势,发扬学校传统,建设“我爱阅读”课程D
按照当地教育部门要求,利用路由资源开发“小小导游”课程
考题
单选题20世纪60年代末,国外有人把学校课程领域予以扩大,把课程分为两()大类,杰克逊和瓦兰斯就是这一观点的代表人物。A
知识型课程与技能型课程B
显性课程与隐性课程C
基础型课程与研究型课程D
综合课程与核心课程
考题
单选题20世纪60年代末,国外有人把学校课程领域予以扩大,把课程分为()两大类,杰克逊和瓦兰斯就是这一观点的代表人物。A
知识型课程与技能型课程B
显性课程与隐性课程C
基础型课程与研究型课程D
综合课程与核心课程
考题
单选题某校自主开发了自然景观欣赏课程。该课程属于( )。A
分科课程B
校本课程C
地方课程D
国家课程
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