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信息技术教学法以()为指导。

A.唯物辩证法

B.唯心辩证法

C.马列主义

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考题 信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（）。A、以课程目标为核心B、以信息技术应用能力为核心C、课程目标与信息技术应用能力构成双核心D、以学生协作能力的培养为核心
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考题 如何运用指导教学法设计教学？
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考题 （）的核心与关键是人际关系。A、“纲要信号”图表教学法B、非指导性教学法C、暗示教学法D、程序教学法
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考题 信息技术教学法的理论基础是（）。A、信息技术科学B、教学科学C、科学技术
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考题 信息技术教学法以（）为指导。A、唯物辩证法B、唯心辩证法C、马列主义
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考题 信息技术教学法以（）为基础以唯物辩证法为指导。A、信息技术科学B、教学科学C、科学技术
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考题 强调以句型为中心反复进行操练的是教学法是（）。
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考题 单选题（）的核心与关键是人际关系。A “纲要信号”图表教学法B 非指导性教学法C 暗示教学法D 程序教学法
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考题 单选题在教学中以学生为中心，不重视技术，只重视态度，主要是移情性理解，无条件尊重和真诚。这是（）教学方法的做法。A 非指导教学法B 探究—研讨法C 暗示教学法D 范例教学法
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考题 单选题信息技术教学法以（）为基础以唯物辩证法为指导。A 信息技术科学B 教学科学C 科学技术
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考题 问答题如何运用指导教学法设计教学？
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考题 单选题信息技术教学法以（）为指导。A 唯物辩证法B 唯心辩证法C 马列主义
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考题 问答题说出“美国科伯屈教学法”“苏联赞科夫发展教学法”“美国罗杰斯‘非指导性教学法’”的异同？
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