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儿童欺负行为的类型包括( )。

(A)直接身体欺负 (B)经常欺负
(C)直接言语欺负 (D)间接欺负


参考答案

参考解析
解析:
更多 “儿童欺负行为的类型包括( )。 (A)直接身体欺负 (B)经常欺负 (C)直接言语欺负 (D)间接欺负” 相关考题
考题 ( )儿童指的是由于处于不良的家庭环境中,或者在家庭、同伴群体中长期受不良对待,如虐待、忽视、欺负,而出现或可能出现心理、行为问题的儿童。 A、多动症B、处境不利C、学习障碍

考题 从制度角度评量儿童语言交流行为的发展的评价指标包括()。 A、语言交流行为表达的清晰度B、新的语言交流行为类型的生成C、儿童合作交流的行为水平D、语言交流的目的明确度

考题 儿童问题行为的类型有哪些?

考题 “外部特异性假设”理论认为儿童的欺负行为是( )。A.由欺负人格造成的B.由于其自身具有一些外部异常特征C.由儿童早期形成的不安全依恋造成的D.是对在学校受到挫折和失败的一种反应

考题 欺负的“竞争假设”理论认为儿童的欺负行为是( )。A.欺负他人儿童对在学校受到挫折和失败的一种反应B.由于被欺负儿童自身具有一些外部异常特征C.由欺负他人儿童早期形成的不安全依恋造成的D.由欺负他人儿童的不良人格造成的

考题 欺负的“外部特异性假设”理论认为儿童的欺负行为是( )。A.由欺负他人儿童的不良人格造成的B.由于被欺负儿童自身具有一些外部异常特征C.由欺负他人儿童早期形成的不安全依恋造成的D.欺负他人儿童对在学校受到挫折和失败的一种反应

考题 “依恋”理论认为儿童的欺负行为是( )。A.由欺负他人儿童的不良人格造成的B.由于被欺负儿童自身具有一些外部异常特征C.欺负他人儿童对在学校受到挫折和失败的一种反应D.由欺负他人儿童早期形成的不安全依恋造成的

考题 (2015年)学校社会工作者小王发现他所服务的小学里有高年级学生向低年级学生索要财物的现象。针对这一问题,小王制定了干预方案,其中属于针对学校进行的干预措施是()。A.纠正欺负者的攻击行为 B.帮助学生家长改正错误的教养方式 C.提升受欺负儿童的自信心和社交技能 D.指导教师在班级内开展“反欺负行为”班会

考题 学龄期儿童的行为问题主要有(  )。 ? A.儿童意外伤害 B.拒食 C.校园欺负 D.心里自闭 E.儿童性伤害

考题 校园欺凌是在学校内发生的儿童间的暴力、攻击行为,近年来,校园欺凌现象时常发生,作为一名学校社会工作者,针对校园欺凌现象应( )。A.联络学校各有关部门,制订特定的干预方案,推动校园文化建设 B.对欺负的原因、特点和后果进行评估与诊断,制订可行性的干预方案 C.对欺负者与受欺负者的家庭进行访视,评估家庭在欺负行为发生中的作用 D.推动成立包括学校、学生及家长在内的委员会,及时发现欺负行为并实施干预 E.开展社会教育,提高防范意识

考题 小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学,小强知道这样做不对, 但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划, 需要进行基线测量。 下列测量方法中,正确的是( )。A: 观察小强目前是否欺负同学 B: 观察小强目前欺负同学的次数 C: 观察小强欺负同学行为的变化 D: 观察小强欺负同学行为是否消除

考题 影响儿童欺负的因素()、()、()。

考题 儿童欺负的特点包括未受激惹性(有意性)、重复发生性、欺负者和被欺负者之间力量的()。

考题 儿童不正常行为的表现类型包括行为不足、()和不适当行为。

考题 儿童欺负行为的类型包括()。A、直接身体欺负B、经常欺负C、直接言语欺负D、间接欺负

考题 试述关于儿童欺负发生的原因的有关理论解释及控制措施。

考题 不要轻易对学前儿童的气质类型下结论的原因不包括()A、生活中纯粹属于某种气质类型的人是极少的B、学前儿童气质类型的划分方法与成人不同C、某一种行为特点可能为几种气质类型所共有D、学前儿童的气质还在发展之中,尚未稳定,还能改变

考题 学校社会工作者小王发现他所服务的小学里有高年级学生向低年级学生索要财物的现象。针对这一问题,小王制定了干预方案,其中属于针对学校进行的干预措施是()A、纠正欺负者的攻击行为B、帮助学生家长改正错误的教养方式C、提升受欺负儿童的自信心和社交技能D、指导教师在班级内开展“反欺负行为”班会

考题 "竞争假设"理论认为儿童的欺负行为是()。A、是对在学校受到挫折和失败的一种反应B、由于其自身具有一些外部异常特征C、由儿童早期形成的不安全依恋造成的D、由欺负人格造成的

考题 多选题学龄期儿童的行为问题主要有(  )。A儿童意外伤害B拒食C校园欺负D心里自闭E儿童性伤害

考题 多选题下列关于儿童欺负行为的说法正确的是(  )。A欺负行为是一种特殊形式的攻击行为B欺负行为双方的力量不均衡C欺负行为反复发生D欺负行为有直接身体欺负、直接言语起伏和间接欺负三种类型。

考题 单选题小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学,小强知道这样做不对,但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划,需要进行基线测量。下列测量方法中,正确的是(  )。A 观察小强目前是否欺负同学B 观察小强目前欺负同学的次数C 观察小强欺负同学行为的变化D 观察小强欺负同学行为是否消除

考题 单选题"竞争假设"理论认为儿童的欺负行为是()。A 是对在学校受到挫折和失败的一种反应B 由于其自身具有一些外部异常特征C 由儿童早期形成的不安全依恋造成的D 由欺负人格造成的

考题 填空题影响儿童欺负的因素()、()、()。

考题 多选题儿童欺负行为的类型包括()。A直接身体欺负B经常欺负C直接言语欺负D间接欺负

考题 填空题儿童欺负的特点包括未受激惹性(有意性)、重复发生性、欺负者和被欺负者之间力量的()。

考题 多选题学校社会工作者小金设计了一项旨在减少校园暴力的服务方案,该方案应包括的内容有( )。A推动校园文化建设,及时发现欺负行为并实施干预B对校园欺负的原因、特点和后果进行评估与诊断,制订可行的干预方案C对父母进行教育和培训,要求父母对儿童的欺负行为进行监督D推动成立包括老师、学生、家长在内的委员会,加强沟通E协助学校管理者推行“人不犯我,我不犯人”的教育方案

考题 填空题儿童不正常行为的表现类型包括行为不足、()和不适当行为。