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令患者尽可能快地说“喀、拉”10次，记录秒数，目的是( )。

A.观察舌的运动

B.观察喉的情况

C.观察有无鼻音或鼻漏音让患者说“妹、配”和“内、贝”观察其音质变化

D.观察软腭情况

E.观察唇的情况

参考答案

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考题 Frenchay构音障碍评估时，令患者说：“妹，配”和“内、贝”，目的在于(　　)。A.观察发音时软腭的运动 B.观察有无鼻音或鼻漏音 C.观察舌的状态 D.观察唇的状态 E.观察颌的位置
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考题 询问并观察患者吃饭或饮水时是否有水或物进入鼻腔，目的是（）A、观察舌的运动B、观察喉的情况C、观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化D、观察软腭情况E、观察唇的情况
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考题 令患者尽可能长时间地发“啊”音，记录秒数及发音清晰度，目的是（）A、观察舌的运动B、观察喉的情况C、观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化D、观察软腭情况E、观察唇的情况
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考题 单选题Frenchay构音障碍评估时，令患者发"啊-啊-啊"5次，每个"啊"之间有一充分停顿，目的是（）。A 观察发音时软腭的运动B 观察有无鼻音或鼻漏音C 观察舌的状态D 观察颌的位置E 观察唇的状态
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考题 单选题询问并观察患者吃饭或饮水时是否有水或物进入鼻腔，目的是（）A 观察舌的运动B 观察喉的情况C 观察有无鼻音或鼻漏音让患者说妹、配和内、贝观察其音质变化D 观察软腭情况E 观察唇的情况
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