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在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的动态性，这种知识观属于()。

A.联结主义学习理论

B.行为主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

参考答案

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考题 新课程改革中提出的课程“三维”目标是（ ）。A.知识、智力和能力B.基本知识、基本技能、基础性学力C.知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观D.知识、智力、情感
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考题 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指( )A．充分认识知识对社会的价值B．学科、知识、个人、社会价值有机地结合C．让学生尊重知识、尊重教师D．将知识转化为巨大的经济利益
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考题 建构主义的知识观()A.从确定的知识观到批判性的知识观B.从普遍的知识观到情境性的知识观C.从客观的知识观到主观性的知识观
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考题 布鲁纳强调学科()的学习,这种理论逐步发展成为著名的结构主义课程。 A.知识结构B.概念知识C.经验知识
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考题 以往的教学中,教师也是促进者,但是这种促进者的角色偏重于知识,过于强调“知识拥有”和“知识累积”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 建构主义的知识观强调知识的（ ） A.动态性 B.客观性 C.永恒性 D.普遍适应性
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考题 新课程改革强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指()。A.充分认识知识对社会的价值 B.学科、知识、个人、社会价值的有机结合 C.让学生尊重知识、尊重教师 D.将知识转化为巨大的经济利益
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考题 罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（　　） A.前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣 B.前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在的联系 C.前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系 D.前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习
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考题 建构主义知识观强调（　）A.知识的动态性 B.知识的权威性 C.知识的客观性 D.知识的确定性
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考题 “学高为师”“良师必须是学者”强调( )知识对教师专业发展的重要性。 A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.文化知识
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考题 知识观包括知识本质观和知识价值观。
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考题 下列关于哲学、世界观、具体知识之间关系的正确说法是（）A、哲学是世界观和具体知识的统一B、哲学就是科学的世界观和具体知识的总和C、哲学决定世界观，世界观决定具体知识D、哲学是关于世界观的学说，是对具体知识的概括和总结
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考题 知识的本质在于它的（）A、不确定性B、客观性C、规定性D、永恒性
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考题 把知识看成是主观经验的生产和个人的建构过程，知识是主观性与客观性的结合，知识的理解和获取打上了学习者个人的烙印。学习过程是学习者自主的、能动地获取发展的过程。这是（）知识观的观点。
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考题 传统的观念中，一直以来人们认为知识具有客观性（）和有效性，这种观点主要源于对（）。
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考题 建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。
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考题 下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”?（　）A、知识、智力、能力B、基本知识、基本技能、基础性学力C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D、知识、智力、情感
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考题 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）A、充分认识知识对社会的价值B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合C、让学生尊重知识尊重教师
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考题 建构主义知识观更强调知识的（）。A、客观性B、确定性C、动态性D、稳定性
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考题 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）A、充分认识知识对社会的价值B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合C、让学生尊重知识尊重教师D、将知识转化为巨大的经济利益
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考题 判断题知识观包括知识本质观和知识价值观。A 对B 错
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考题 判断题小学数学知识包含“客观性知识”和“主观性知识”。A 对B 错
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考题 单选题(2014广西)在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的变动性，这种知识观属于()。A 联结主义学习理论B 行为主义学习理论C 建构主义学习理论D 人本主义学习理论
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考题 单选题“学习是知识的自我建构过程”是一种（）。A 行为主义观B 建构主义学习观C 知识分类观D 联结观
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考题 判断题(2015湖南岳阳)建构主义认为，知识具有高度的客观性和确定性。()A 对B 错
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考题 判断题建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。A 对B 错
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考题 单选题新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）A 充分认识知识对社会的价值B 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C 让学生尊重知识尊重教师
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