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单因素方差分析的目的是检验

A．多个样本均数是否相同

B．多个总体均数是否相同

C．多个样本方差的差别有无显著性

D．多个总体方差的差别有无显著性

E．都不对

参考答案

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考题 (2013)两样本均数比较的t检验，其目的是检验A、两样本均数是否相等B、两样本所属的总体均数是否相等 两样本均数比较的t检验，其目的是检验A、两样本均数是否相等B、两样本所属的总体均数是否相等C、两样本所属总体的均数相差有多大D、两样本所属总体的均数为多大E、两样本均数相差有多大
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考题 单因素方差分析目的是检验A、多个样本方差的差别有无统计学意义B、多个总体方差的差别有无统计学意义C、多个样本均数是否相同D、多个总体均数是否相同E、以上都不对
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考题 两个样本均数比较t检验(α＝0.05)，当︱t︱＞to0.05，(υ)时，统计结论为A．两样本均数不同B．两样本均数相同C．两总体均数不同D．两总体均数相同E．两总体均数差别很大
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考题 方差分析可以用来推断()。 A、两个总体均数是否有差别B、三个总体均数是否有差别C、多个总体均数是否有差别D、以上都正确E、以上都不正确
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考题 两样本均数t检验中,如果tt0.05,,可认为()。 A.两个总体均数不同B.两个总体均数相同C.两个样本均数不同D.两个样本均数相同E.两总体均数差别有统计学意义
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考题 单因素方差分析目的是检验A．多个样本方差的差别有无统计学意义B．多个样本均数是否相同C．以上都不对D．多个总体方差的差别有无统计学意义E．多个总体均数是否相同
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考题 两样本均数比较的t检验，其目的是检验A.两样本均数是否相等B.两样本所属的总体均数是否相等C.两样本所属总体的均数相差有多大D.两样本所属总体的均数为多大E.两样本均数相差有多大
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考题 成组设计两样本均数假设检验的目的是判断A.两样本均数是否相等 B.两总体均数的差别有多大 C.两总体均数是否相等 D.两样本均数的差别有多大 E.两总体方差是否相等
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考题 单因素方差分析的目的是检验A.多个样本均数是否相同 B.以上都不对 C.多个总体方差的差别有无统计学意义 D.多个总体均数是否相同 E.多个样本方差的差别有无统计学意义
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考题 方差分析的主要应用是A.两个或多个样本均数的比较 B.两个或多个总体均数的比较 C.两个或多个样本率的比较 D.多个或多个总体率的比较 E.分类资料的相关分析
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考题 方差分析的目的是检验A.多个总体方差的差别有无统计学意义 B.两个或多个样本均数是否相同 C.两个或多个总体均数是否相同 D.多个样本方差的差别有无统计学意义 E.不仅可检验多个样本均数的差别有无统计学意义，还可以考察多个样本方差是否相同
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考题 两样本均数假设检验的目的是判断（）。A两样本均数是否相等B两总体均数的差别有多大C两总体的均数是否相等D两样本均数的差别有多大
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考题 关于方差分析，下列说法正确的是（）。A、方差分析的目的是分析各组总体方差是否相同B、方差分析的组间均方仅仅表示抽样误差大小C、各组数据呈严重偏态时，也可以作方差分析D、两样本均数差别的假设检验可用t检验，也可以用方差分析E、方差分析的目的是分析各组总体均数是否相同
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考题 单因素方差分析的目的是检验（）。A、多个样本均数是否相同B、多个总体均数是否相同C、多个样本方差的差别有无显著性D、多个总体方差的差别有无显著性E、都不对
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考题 方差分析主要用于（）A、两个或多个样本均数的比较B、两个或多个总体均数的比较C、两个或多个样本率的比较D、多个或多个总体率的比较E、分类资料的相关分析
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考题 成组设计两样本均数假设检验的目的是判断（）A、两样本均数是否相等B、两总体均数的差别有多大C、两总体均数是否相等D、两样本均数的差别有多大E、两总体方差是否相等
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考题 两样本均数假设检验的目的是判断（）A、 两总体均数是否相等B、 两样本均数的差别有多大C、 两总体均数的差别有多大D、 两样本均数是否相等
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考题 两样本均数比较用t检验，其目的是检验（）A、两样本均数是否不同B、两总体均数是否不同C、两个总体均数是否相同D、两个样本均数是否相同
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考题 随机区组设计的方差分析用于（）A、多个样本均数间的两两比较B、比较各个区组间的样本均数C、检验各个区组间的样本均数有无差别D、检验各个处理组间的样本均数有无差别E、检验各个处理组总体均数之间和区组总体均数之间有无差别
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考题 单选题单因素方差分析目的是检验（）A 多个样本方差的差别有无统计学意义B 多个样本均数是否相同C 以上都不对D 多个总体方差的差别有无统计学意义E 多个总体均数是否相同
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考题 单选题两样本均数假设检验的目的是判断（）。A 两样本均数是否相等B 两总体均数的差别有多大C 两总体的均数是否相等D 两样本均数的差别有多大
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考题 多选题关于方差分析，下列说法正确的是（）。A方差分析的目的是分析各组总体方差是否相同B方差分析的组间均方仅仅表示抽样误差大小C各组数据呈严重偏态时，也可以作方差分析D两样本均数差别的假设检验可用t检验，也可以用方差分析E方差分析的目的是分析各组总体均数是否相同
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考题 单选题单因素方差分析的目的是检验（）。A 多个样本均数是否相同B 多个总体均数是否相同C 多个样本方差的差别有无显著性D 多个总体方差的差别有无显著性E 都不对
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考题 单选题单因素方差分析的目的是检验（）。A 多个样本方差的差别有无统计学意义B 多个总体方差的差别有无统计学意义C 多个样本均数是否相同D 多个总体均数是否相同E 以上都不对
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考题 单选题方差分析的目的是检验（）A 两个或多个样本均数是否相同B 两个或多个总体均数是否相同C 多个总体方差的差别有无统计学意义D 多个样本方差的差别有无统计学意义E 不仅可检验多个样本均数的差别有无统计学意义，还可以考察多个样本方差是否相同
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考题 单选题两样本均数假设检验的目的是判断（）A  两总体均数是否相等B  两样本均数的差别有多大C  两总体均数的差别有多大D  两样本均数是否相等
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考题 单选题成组设计两样本均数假设检验的目的是判断（）A 两样本均数是否相等B 两总体均数的差别有多大C 两总体均数是否相等D 两样本均数的差别有多大E 两总体方差是否相等
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