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“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。这句名言说明教师劳动特点的( )

A.示范性

B.广延性

C.复杂性

D.间接性


参考答案

更多 “ “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。这句名言说明教师劳动特点的( )A.示范性B.广延性C.复杂性D.间接性 ” 相关考题
考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。 A.成果B.过程C.手段D.对象

考题 孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这反映了教师劳动的()特点。 A.主体性B.创造性C.间接性D.示范性

考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明了教师劳动的( )A.创造性B.连续性C.间接性D.示范性

考题 孔子云“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”表明教师的工作特点具有A.复杂性B.示范性C.灵活性D.创造性

考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”体现教师劳动特点的()。 A.连续性、广延性B.复杂性、创造性C.长期性、间接性D.示范性、主体性

考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.”这句名言说的是()的作用.A.锻炼B.榜样C.陶冶D.修养

考题 “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,与这句名言有关的教师劳动特点是( )。A.复杂性B.间接性C.示范性D.创造性

考题 请教教师资格考试:“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是( ) “其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是()A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法

考题 孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。

考题 孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映了教师劳动的哪种特点?(  ) A.示范性 B.主体性 C.间接性 D.连续性

考题 孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这反映教师的劳动特点具有{pz_填空} 。

考题 “其身正,不令而行其身不正,虽令不从”这句话用在教师身上,可以反映教师的职业具有的一个特征是( )。A.复杂性 B.独立性 C.示范性 D.长效性

考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”体现教师劳动特点的(  )A.连续性、广延性 B.长期性、间接性 C.主体性、示范性 D.复杂性、创造性

考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”表明了教师劳动的(  )。A.创造性 B.复杂性 C.示范性 D.长期性

考题 孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这表现教师的工作具有( )A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长效性

考题 孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这反映教师的劳动特点具有{ } 。

考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。

考题 “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”是指教师工作具有()A、长期性B、创造性C、示范性D、复杂性

考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”表明了教师劳动的()。A、创造性B、复杂性C、示范性D、长期性

考题 "其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"这句话反映了教师工作的()特点。A、艰苦性B、创造性C、主体性D、示范性

考题 “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有()的特点。

考题 “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。

考题 填空题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。

考题 判断题“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。A 对B 错

考题 单选题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,与这句名言有关的教师劳动特点是( )。A 复杂性B 间接性C 示范性D 创造性

考题 单选题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”表明了教师劳动的()。A 创造性B 复杂性C 示范性D 长期性

考题 填空题“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有()的特点。