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试比较14—15世纪早期人文主义教育与后期人文主义教育的异同：

参考答案

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考题 文艺复兴后期是人文主义教育思想开始贴近（），体现的人文主义精神比较宽泛。
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考题 文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视以（）为中心的教育活动，并把宗教教育作为人文主义教育的重要内容。
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考题 试比较14至15世纪意大利人文主义教育与北欧人文主义教育的异同。
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考题 试比较14～15世纪意大利人文主义教育与北欧人文主义教育的异同。
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考题 联系其哲学、政治观点，比较要素主义教育与存在主义教育的异同点。
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考题 试述文艺复兴时期人文主义教育与封建主义教育的区别。
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考题 简述人文主义教育的特征。
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考题 科学人文主义教育目的观
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考题 简述人文教育与人文学科教育、人文主义教育的关系。
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考题 简述人文主义教育的主要观点。
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考题 比较分析人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观及其主导下的教育。
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考题 简述人文主义教育、新教教育和天主教教育三者的异同。
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考题 人文主义教育
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考题 人文主义教育反映了（）
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考题 卢梭的教育思想属于（　）A、实用主义教育思想B、自然主义教育思想C、存在主义教育思想D、人文主义教育思想
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考题 比较人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观。
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考题 德国早期文艺复兴表达人文主义教育思想并对人文主义教育施以重要影响的是莫尔。
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考题 填空题文艺复兴后期是人文主义教育思想开始贴近（），体现的人文主义精神比较宽泛。
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考题 问答题简述人文主义教育、新教教育和天主教教育三者的异同。
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考题 问答题试比较14—15世纪早期人文主义教育与后期人文主义教育的异同：
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考题 问答题简述人文教育与人文学科教育、人文主义教育的关系。
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考题 多选题北方人文主义教育与意大利人文主义教育的一致性有（）。A古典科目构成人文主义课程的基础和主体B强调教育与社会的联系，重视治人治世之学，力图通过教育改造社会，至于自然的改造自然科学的研究尚未受到重视C重视古典语言，漠视本民族语D早期人文主义教育后来走向形式主义E教育的政治功能相同，都是培养君主朝臣式的人物
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考题 问答题比较人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观。
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考题 填空题文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视以（）为中心的教育活动，并把宗教教育作为人文主义教育的重要内容。
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考题 判断题德国早期文艺复兴表达人文主义教育思想并对人文主义教育施以重要影响的是莫尔。A 对B 错
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