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简述人文主义教育、新教教育和天主教教育三者的异同。


参考答案

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考题 试比较14—15世纪早期人文主义教育与后期人文主义教育的异同:

考题 人文主义教育,新教教育,天主教教育的根本差异主要在于()A.所代表的利益不同B.教育教学的管理方面不同C.他们所服务的目的不同D.主张的理论基础不同

考题 人文主义教育、新教教育、天主教教育的共同点()A.重视古典人文学科B.贵族性C.较强的群众性和普及性D.属于宗教教育

考题 试比较14至15世纪意大利人文主义教育与北欧人文主义教育的异同。

考题 文艺复兴与宗教改革时期,存在的三种教育势力不包括(  ) A.人文主义教育 B.新教教育 C.天主教教育 D.基督教教育

考题 试比较14~15世纪意大利人文主义教育与北欧人文主义教育的异同。

考题 艺复兴和宗教改革时期,人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是 A.实施贵族式精英教育 B.重视古典人文学科 C.实施世俗性的义务教育 D.重视教育的群众性和普及性

考题 简述意大利和北欧人文主义教育的异同。

考题 简述人文主义教育的特征。

考题 简述人文教育与人文学科教育、人文主义教育的关系。

考题 简述人文主义教育的主要观点。

考题 人文主义教育、新教教育、天主教教育的共同点()A、重视古典人文学科B、贵族性C、较强的群众性和普及性D、属于宗教教育

考题 人文主义教育与新教教育相比具有()性。A、宗教性B、贵族性C、普及性D、群众性

考题 简述素质教育与主体教育、科学教育、人文教育、创新教育、实践教育思想的关系。

考题 简述人文主义教育的性质及特征。

考题 文艺复兴和宗教改革中存在三种教育势力,具有较强群众性和普及性的是()A、人文主义教育B、新教教育C、天主教教育D、耶稣会教育

考题 文艺复兴时期的教育包括()。A、人文主义教育B、新教教育C、世俗教育D、府邸教育E、天主教教育

考题 人文主义教育,新教教育,天主教教育的根本差异主要在于()A、所代表的利益不同B、教育教学的管理方面不同C、他们所服务的目的不同D、主张的理论基础不同

考题 人文主义教育和新教教育都具有贵族性,天主教教育不具有这一性质。

考题 单选题人文主义教育与新教教育相比具有()性。A 宗教性B 贵族性C 普及性D 群众性

考题 问答题简述人文主义教育、新教教育和天主教教育三者的异同。

考题 判断题人文主义教育和新教教育都具有贵族性,天主教教育不具有这一性质。A 对B 错

考题 单选题人文主义教育、新教教育、天主教教育的共同点()A 重视古典人文学科B 贵族性C 较强的群众性和普及性D 属于宗教教育

考题 问答题简述人文教育与人文学科教育、人文主义教育的关系。

考题 问答题简述素质教育与主体教育、科学教育、人文教育、创新教育、实践教育思想的关系。

考题 单选题文艺复兴和宗教改革中存在三种教育势力,有较强群众性和普及性的是()。A 新教教育B 人文主义教育C 天主教教育D 耶稣会教育

考题 多选题文艺复兴时期的教育包括()。A人文主义教育B新教教育C世俗教育D府邸教育E天主教教育