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学习汉语拼音后再学习英语,在书写时感到容易,在发音时感到困难,说明了两种学习之间存在()。

A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移

参考答案

参考解析
解析:正迁移指一种学习对另一种学习的积极影响。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。通常所说的“举一反三”就是顺向迁移的例子。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。如学习了微生物后对先前学习的动物、植物的概念会产生影响等。学习汉语拼音后再学习英语,在书写时感到容易,在发音时感到困难,说明在书写方面,存在正迁移;在发音方面,存在负迁移。题干中讲的是学习汉语拼音后对学习英语的影响,即先前学习对后继学习的影响,属于顺向迁移。
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考题 学习汉语拼音后对学习英语产生影响,这属于学习的__________。

考题 汉语拼音的学习干扰英语音标的学习,这是心理学上的__________。

考题 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响,这属于学习的___________现象。

考题 学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是( )。A.正迁移B.负迁移C.纵向迁移D.横向迁移

考题 学生学完汉语拼音后,学习英语单词发音感觉比较困难.其中,汉语拼音对英语单词的学习的影响属于().A.正迁移B.负迁移C.一般迁移D.逆向迁移

考题 掌握了汉语拼音字母“a、b”后,再学习英语字母“a、b”时发生了混淆,这种前一种学习对后一种学习的影响属于( )。A.正迁移B.负迁移 C.顺向迁移D.逆向迁移

考题 上完汉语拼音课后接着上英语字母课,英语字母学习对汉语拼音学习的干扰称为_________抑制。

考题 ()是学习汉语最大的困难所在。 A、汉语拼音B、汉语发音C、汉语听力D、汉字

考题 学生学习汉语拼音后对学习英语字母的发音形成干扰,这是知识学习的A 正向迁移B 负向迁移C 前摄抑制D 后摄抑制

考题 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响,这属于学习的{ }。

考题 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响,这属于学习的{pz_填空}。

考题 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响,这属于学习的{pz_填空}现象。

考题 学生学习汉语拼音的同时学习英语,如果不能辨别某些字母的发音区别,发生的学习迁移的类型是 A.正迁移 B.负迁移 C.垂直迁移 D.一般迁移

考题 有关桑代克试误学习理论准备律的叙述,以下正确的是:()A、学习者有准备而给以活动时就感到烦恼B、学习者无准备而强制以活动则感到满意C、学习者有准备而又给以活动时就感到满意D、学习者无准备而不给以活动则感到满意E、学习者有准备而不给以活动则感到满意

考题 汉语拼音的学习对英语音标学习的影响是一种负迁移。

考题 学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是()。A、正迁移B、负迁移C、纵向迁移D、横向迁移

考题 掌握了汉语拼音字母“a、b”后,再学习英语字母“a、b”时发生了混淆,这种前一种学习对后一种学习的影响属于()。A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移

考题 学生学完汉语拼音后,学习英语单词发音感觉比较困难。其中,汉语拼音对英语单词的学习的影响属于()。A、正迁移B、负迁移C、一般迁移D、逆向迁移

考题 单选题小城在学习记忆英语音标时,总是无法将其与以前学习过的汉语拼音的发音进行区分。小城的学习记忆受到了( )的干扰作用。A 前摄抑制B 倒摄抑制C 记忆巩固D 情绪记忆

考题 填空题汉语拼音的学习干扰英语音标的学习,叫做()迁移。

考题 判断题汉语拼音学习和英语字母学习之间容易产生负迁移。A 对B 错

考题 单选题学生学完汉语拼音后,学习英语单词发音感觉比较困难。其中,汉语拼音对英语单词的学习的影响属于()。A 正迁移B 负迁移C 一般迁移D 逆向迁移

考题 单选题学生学习了汉语拼音,当他们学习英语时,经常用汉语拼音的发音来代替英文字母的发音,这是由于受到( )。A 倒摄抑制B 前摄抑制C 分化抑制D 延缓抑制

考题 单选题掌握了汉语拼音字母“a、b”后,再学习英语字母“a、b”时发生了混淆,这种前一种学习对后一种学习的影响属于()。A 正迁移B 负迁移C 顺向迁移D 逆向迁移

考题 单选题关于前摄抑制和倒摄抑制,下列说法正确的是( )A 当我们学习英语单词时,我们以前学习过的汉语拼音对我们记忆英语单词有干扰,这就是倒摄抑制B 当我们能熟练使用英语单词时,英语单词对我们回忆之前学过的汉语拼音有干扰,这就是前摄抑制C 前摄抑制和倒摄抑制就是在学习两种不同但又彼此类似的材料时产生的,在学习一种材料的过程中不会出现D 在学习两种不同材料时,如果后来学习的材料与之前学习的材料在难度上不同,倒摄抑制的作用也就不同

考题 单选题有关桑代克试误学习理论准备律的叙述,以下正确的是:()A 学习者有准备而给以活动时就感到烦恼B 学习者无准备而强制以活动则感到满意C 学习者有准备而又给以活动时就感到满意D 学习者无准备而不给以活动则感到满意E 学习者有准备而不给以活动则感到满意

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