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对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不髙的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。这类问题的设计体现出（ ）
A.平等民主性 B.多元互动性
C.自主探究性 D.开放创新性

参考答案

参考解析
解析：对话式教学的问题特点是创设问题情境，要求学生自己通过讨论和探索寻找答案。
更多 “对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不髙的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。这类问题的设计体现出（ ） A.平等民主性 B.多元互动性 C.自主探究性 D.开放创新性” 相关考题
考题 问题教学以问题为线索,以()为开端,围绕问题的解决促进学生核心素养的发展。 A.创设问题情境B.启发学生思考C.教师提出问题D.学生讨论交流
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考题 学生通过自己再发现知识形成的步骤,以获取知识并发展探究性思维的一种教学方式,叫做()。 A.接受式教学B.发现式教学C.对话式教学D.问题式教学
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考题 （ ）是教师在学生已有知识和经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过对话式，使学生获得知识，提高认识的一种教学方法。A．参观法B．谈话法C．演示法D．实验法
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考题 ( )教学的环节大致包括:设计问题、提供资料、启发思路、得出结论。 A、启发式B、讨论式C、案例式D、情境式
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考题 通过参与课堂学习活动成员(包括教师与学生)之间的话语或行为的对话,使不同的思考和活动发生互动,从而促进学生思考的教学策略称之为()。 A、交互式问题解决策略B、探索-发现式策略C、Handson活动策略D、照本宣科策略
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考题 请教教师资格考试:对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题, 对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。这类问题的设计体现出（）A、平等民主性B、多元互动性C、自主探究性D、开放创新性
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考题 什么是创设“问题”情境？如何启发学生积极思维？
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考题 下列中哪一项不是建构主义下的课件设计思想：（）。A设置情景提高学生的教学参与度B课件中要多用问题启发C设计课件结构形式D课件应为学生探究式学习创造环境
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考题 启发式教学法是依据教师或教材所提供的材料和问题，通过学生自己积极主动的思维活动，亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。
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考题 下列哪项关于提问对教学的作用的运用是错误的（）A、提问可以创设问题情境，吸引学生参与教学B、问题可以激化认知矛盾，启发学生积极思维C、通过学生对问题的回答可以检查学生对知识的理解、巩固和运用情况D、经常提一些较难的问题，可以使同学们感到自己的无知，从而提升教师的权威性
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考题 通过—系列提示或问题，提供思路，启发问题的答案属于（）A、告知学生目标B、呈现刺激材料C、提供学习指导D、促进保持和迁移
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考题 以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是（）。A、启发式教学模式B、问题解决教学模式C、引导发现教学模式D、合作学习模式
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考题 在数学教学方式方法选择时，应坚持启发式教学，提倡探宄式学习，培养探宄意识，要引导和鼓励学生独立思考、自主学习，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法
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考题 （）对问题求解和智能训练等类型课件的设计制作有重要价值。A、启发式教学策略B、发现式教学策略C、练习性教学策略D、非固化教学策略
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考题 启发式教学就是教师提问启发，学生回答问题的教学方法。
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考题 发现教学法，又称问题法或探索式教学法，让学生自己发现问题，自己回答并解决问题的一种方法。
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考题 教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。A、导入技能B、启发技能C、提问技能D、引导技能
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考题 音乐教师是在音乐（）过程中提高教学能力的，它需要音乐教师在发现问题后立即采取相关的教育教学行动来改变学生的思维或解决其他教育问题。A、教学理论B、教学任务C、教学实践D、教学科研
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考题 教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。
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考题 教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是（）。A、启发法B、鼓励法C、演示法D、实验法
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考题 单选题下列中哪一项不是建构主义下的课件设计思想：（）。A 设置情景提高学生的教学参与度B 课件中要多用问题启发C 设计课件结构形式D 课件应为学生探究式学习创造环境
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考题 单选题下列哪项关于提问对教学的作用的运用是错误的（）A 提问可以创设问题情境，吸引学生参与教学B 问题可以激化认知矛盾，启发学生积极思维C 通过学生对问题的回答可以检查学生对知识的理解、巩固和运用情况D 经常提一些较难的问题，可以使同学们感到自己的无知，从而提升教师的权威性
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考题 单选题音乐教师是在音乐（）过程中提高教学能力的，它需要音乐教师在发现问题后立即采取相关的教育教学行动来改变学生的思维或解决其他教育问题。A 教学理论B 教学任务C 教学实践D 教学科研
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考题 单选题以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是（）。A 启发式教学模式B 问题解决教学模式C 引导发现教学模式D 合作学习模式
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考题 单选题通过—系列提示或问题，提供思路，启发问题的答案属于（）A 告知学生目标B 呈现刺激材料C 提供学习指导D 促进保持和迁移
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考题 单选题教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是（　）。A 启发法B 鼓励法C 演示法D 实验法
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考题 多选题过程启发式教学具有以下特征（）。A指向思维过程和思维方法B按思维流程设计相应的启发式问题C导致学生对教师提问的依赖D最终逐步过渡到让学生自己向自己提出问题
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