考题
有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（ ）A、内部而稳定的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定的归因D、内部而不稳定的归因
考题
在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是（ ）。A．努力B．能力C．任务难度D．运气
考题
根据韦纳的动机归因理论，努力是属于（ ）。A．内部因素B．外部因素C．可控因素D．稳定因素E．不稳定因素
考题
Weiner的归因理论中,内部而稳定的因素是:()
A、个人能力B、努力程度C、运气好坏D、任务难度
考题
归因理论中,任务的难易程度属于()。
A.外部、稳定、不可控的因素B.宋体外部、不稳定、可控的因素C.内部、稳定、不可控的因素宋体D.内部、不稳定、可控的因素
考题
下列归因因素中，属于外部而稳定因素的是（）。(2009年浙江)
A.能力
B.努力
C.任务难度
D.运气
考题
老师要注重培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是归因于( )
A.内部、稳定的因素
B.内部、可控的因素
C.内部、不可控的因素
D.外部、可控的因素
考题
在维纳的归因模式中，任务难度属于（ ）
A.内部的、稳定的、不可控的因素
B.外部的、稳定的、不可控的因素
C.外部的、不稳定的、不可控的因素
D.内部的、不稳定的、可控的因素
考题
归因理论中，任务的难易程度属于（）A、外部、稳定、不可控的因素B、外部、不稳定、可控的因素C、内部、稳定、不可控的因素D、内部、不稳定、可控的因素
考题
老师要注意培养学生正确的归因观，那么正确的归因是（）A、内部稳定因素B、内部的可控因素C、外部可控因素D、内部的不可控因素
考题
根据韦纳的动机归因理论，努力是属于（）。A、内部因素B、外部因素C、可控因素D、稳定因素E、不稳定因素
考题
在归因理论中，属于内部的不稳定因素是（）A、能力B、运气C、努力D、任务难度
考题
在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。A、内部的，不稳定的，可控的因素B、内部的，不稳定的，不可控的因素C、内部的，稳定的，可控的因素D、内部的，稳定的，不可控的因素
考题
归因理论中，任务的难易程度属于（）A、客观、不稳定、不可控的因素B、主观、不稳定、不可控C、内部稳定、不可控的因素D、外部不稳定、不可控的因素E、外部稳定、不可控的因素
考题
老师要注重培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是归因于（）。A、内部稳定的因素B、内部可控的因素C、内部不可控因素D、外部可控因素
考题
在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是（）。A、努力B、能力C、任务难度D、运气
考题
有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）A、内部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因
考题
在归因理论中，属于内部的、稳定的因素是（）。A、任务难度B、运气C、努力程度D、能力
考题
单选题归因理论中，任务的难易程度属于（）A
客观、不稳定、不可控的因素B
主观、不稳定、不可控C
内部稳定、不可控的因素D
外部不稳定、不可控的因素E
外部稳定、不可控的因素
考题
多选题根据韦纳的动机归因理论，努力是属于（）。A内部因素B外部因素C可控因素D稳定因素E不稳定因素
考题
单选题有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（）A
内部而稳定的归因B
外部而不稳定的归因C
外部而稳定的归因D
内部而不稳定的归因
考题
单选题在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是（）。A
努力B
能力C
任务难度D
运气
考题
单选题下列归因因素中，属于外部而稳定因素的是（ ）。A
能力B
努力C
任务难度D
运气
考题
单选题老师要注重培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是归因于（）。A
内部稳定的因素B
内部可控的因素C
内部不可控因素D
外部可控因素
考题
单选题归因理论中，任务的难易程度属于（）A
外部、稳定、不可控的因素B
外部、不稳定、可控的因素C
内部、稳定、不可控的因素D
内部、不稳定、可控的因素
考题
单选题在归因理论中，属于内部的不稳定因素是（）A
能力B
运气C
努力D
任务难度
考题
单选题老师要注意培养学生正确的归因观，那么正确的归因是（）A
内部稳定因素B
内部的可控因素C
外部可控因素D
内部的不可控因素
