考题
“纸上得来终觉浅．绝知此事要躬行。”这就要求教师要具有一定的____能力。
考题
宋代诗人陆游在一首诗中说;“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这是强调( )A读书不能获得真知B实践是认识发展的动力C世界件是认识的来源D实践是认识的目的
考题
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这句话说的是间接经验毫无用处。()
考题
宋代诗人陆游在一首诗中说："纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"这里是强调实践是认识发展的动力。 （ ）
考题
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话体现的德育原则是（ ）
A.知行统一原则 B.疏导原则
C.因材施教原则 D.导向性原则
考题
宋代诗人陆游在一首诗中说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这里是强调（ ）A.读书不能获得真知
B.实践是认识发展的动力
C.实践是认识的来源
D.实践是认识的目的
考题
宋代诗人陆游在一首诗中说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这里是强调实践是认 识发展的动力。 （ ）
考题
"理论总是灰色的，而生命之树常青"，歌德的这句话不直用来说明（ ）的道理。A纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B践是检验真理的唯一标准C理论必须联系实际D理论应放之四海而皆准
考题
宋代诗人陆游在一首诗中说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这里是强调（）。A、读书不能获得真知B、实践是认识的来源C、实践与认识互相决定D、认识能够指导实践
考题
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，陆游的这一名句是强调（）A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是认识的目的D、实践是检验真理的标准
考题
诗句：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”出自哪位诗人的哪首作品？
考题
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这充分说明谈判人员的能力培养方法应是（）。A、博览B、勤思C、总结D、实践
考题
宋代诗人陆游在一首诗中说纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是在强调（）A、实践是认识发展的动力、B、实践是认识的最终目的和归宿C、实践是认识的来源D、学习获得的间接经验并不重要
考题
宋代诗人陆游在诗中写到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，强调了（）。A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是认识的最终目的D、实践是检验认识真理性的唯一标准
考题
“纸上得来终觉浅．绝知此事要躬行”，陆游这一名句强调的是（）A、实践是认识的来源B、实践是推动认识发展的动力C、实践是认识的目的D、间接经验毫无用处
考题
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。A、理论性B、实践性C、主体性D、主动性
考题
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这一名句强调的是（）A、实践是认识的来源B、实践是推动认识发展的动力C、实践是认识的目的D、间接经验毫无用处
考题
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话所体现的认识论原理是（）。A、实践是认识的源泉B、实践是认识发展的动力C、实践是认识的目的D、实践是检验认识真理性的唯一标准
考题
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这两句诗启示我们，进行文化创新需要（）A、立足实践B、学习借鉴C、继承传统D、推陈出新
考题
单选题“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，陆游的这一名句是强调（）A
实践是认识的来源B
实践是认识发展的动力C
实践是认识的目的D
实践是检验真理的标准
考题
单选题宋代诗人陆游在一首诗中说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这里是强调（）。A
读书不能获得真知B
实践是认识的来源C
实践与认识互相决定D
认识能够指导实践
考题
单选题“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话所体现的认识论原理是（）。A
实践是认识的源泉B
实践是认识发展的动力C
实践是认识的目的D
实践是检验认识真理性的唯一标准
考题
问答题请你谈谈对“我思故我在”和“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”两句话的理解。
考题
单选题“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这充分说明谈判人员的能力培养方法应是（）。A
博览B
勤思C
总结D
实践
考题
单选题宋代诗人陆游在诗中写到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，强调了（）。A
实践是认识的来源B
实践是认识发展的动力C
实践是认识的最终目的D
实践是检验认识真理性的唯一标准
