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研究表明，容易产生职业倦怠的是那些低自尊或外控的教师，以及具有()。


A.A型人格的教师
B.B型人格的教师
C.C型人格的教师
D.D型人格的教师

参考答案

参考解析
解析：
更多 “研究表明，容易产生职业倦怠的是那些低自尊或外控的教师，以及具有()。 A.A型人格的教师 B.B型人格的教师 C.C型人格的教师 D.D型人格的教师” 相关考题
考题 教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象。()
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考题 年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。()
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考题 哪些人容易出现职业倦怠( ) A.自我评价较低的人B.凡事追求完美的人C.工作认同缺乏的人D.外控者
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考题 研究表明,容易产生职业倦怠的是( )A.A型人格的教师B.B型人格的教师C.外控型的教师D.低自尊的教师
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考题 《教师职业倦怠的调节策略》刘晓明1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠?2.教师职业倦怠的原因探讨——如何认识教师职业倦怠的成因?3.教师职业倦怠的自我调适——如何改善教师的职业倦怠?
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考题 多数自尊研究结果表明,自尊心低的人,幸福感也低。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 研究表明，容易产生职业倦怠的是那些低自尊或外控的教师，以及具有（ ）。A.A型人格的教师B.B型人格的教师C.C型人格的教师D.D型人格的教师
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考题 下列选项中容易产生职业倦怠的是（） A.A型人格的教师 B.B型人格的教师 C.T+人格的教师 D.T-人格的教师
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考题 研究发现，教龄越长的教师，职业倦怠感越低。()
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考题 关于教师职业倦怠，以下说法正确的是：（）。A、年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠B、年长教师比年轻教师更容易体会到职业倦怠C、倦怠容易发生在教师生涯的早期D、未婚教师比已婚教师、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更易于发生职业倦怠的现象
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考题 职业倦怠的相关研究表明，习惯内控型归因的人较外控型归因的员工更容易发生职业倦怠。
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考题 国内研究表明，有十个行业的职业容易出现职业倦怠，其中不包括（）。A、护士B、设计师C、教师D、警察
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考题 什么样的人格特质更容易导致职业倦怠的发生（）A、意志坚强B、高自尊C、A型性格D、擅自控
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考题 简答教师职业倦怠产生的原因。
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考题 教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。
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考题 萨提亚认为自尊感的高低全部来自遗传，低自尊的父母容易培养出低自尊的子女。
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考题 文献研究的优点是（）A、可研究那些不可能接近的研究对象B、具有非介入性和无反应性C、编码容易，也容易数量化D、内容容易控制E、适于作纵贯研究和趋势研究
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考题 一项研究表明：缺乏自尊感的儿童很容易形成自卑、退缩、不合群等性格特征；有自尊的儿童是积极、富有朝气、机智、好与人交往的。在儿童成长的早期阶段，自尊的感受主要来源于周围的人们，而教师、父母是最重要的影响力量。为了保护、培植、发展幼儿的自尊感，幼儿教师必须走出减弱、损害幼儿自尊的误区。 分析应如何帮助儿童建立自尊。
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考题 研究表明，（）高的员工对自己的工作满意度更低，对其工作环境更加疏远，对工作的参与程度也更低。A、外控B、马基雅维里主义C、内控D、自尊
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考题 判断题职业倦怠的相关研究表明，习惯内控型归因的人较外控型归因的员工更容易发生职业倦怠。A 对B 错
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考题 判断题年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。A 对B 错
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考题 多选题文献研究的优点是（）A可研究那些不可能接近的研究对象B具有非介入性和无反应性C编码容易，也容易数量化D内容容易控制E适于作纵贯研究和趋势研究
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考题 单选题(2015广西)有的教师常常抱有不现实的期望和理想，对外界干扰容易妥协，人际交往中体验到无能感,研究表明这样的教师容易产生职业倦怠,他们是()。A 低自尊和内控的教师B 低自尊和外控的教师C 高自尊和内控的教师D 高自尊和外控的教师
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考题 单选题国内研究表明，有十个行业的职业容易出现职业倦怠，其中不包括（）。A 护士B 设计师C 教师D 警察
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考题 判断题教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象。A 对B 错
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考题 问答题简答教师职业倦怠产生的原因。
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考题 判断题(2014广西)研究发现，教龄越长的教师，职业倦怠感越低。()A 对B 错
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考题 问答题一项研究表明：缺乏自尊感的儿童很容易形成自卑、退缩、不合群等性格特征；有自尊的儿童是积极、富有朝气、机智、好与人交往的。在儿童成长的早期阶段，自尊的感受主要来源于周围的人们，而教师、父母是最重要的影响力量。为了保护、培植、发展幼儿的自尊感，幼儿教师必须走出减弱、损害幼儿自尊的误区。 分析应如何帮助儿童建立自尊。
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