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向求助者呈现某种行为榜样，让其观察示范者如何行为以及他们的行为得到了什么样的后果，以引起他从事相似行为的治疗方法称（ ）。

A．模仿法

B．示范法

C．榜样学习法

D．以上都可以

参考答案

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考题 观察、模仿榜样者呈示的榜样，学习其社会行为，属于( )A．代币奖励法B．强化法C．行为塑造法D．示范法
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考题 榜样的特点，示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。
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考题 法的预测作用是指当事人可以根据法律预先估计到他们相互将如何行为以及某种行为在法律上的后果。预测作用的对象是人们相互的行为。此题为判断题(对，错)。
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考题 让求助者观察生活中示范者的适应性行为是（ ）。A．生活示范B．现实示范C．活体示范D．参与示范
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考题 具体化技术的作用在于（ ）。 (A)让求助者掌握具体的解决问题的方法 (B)让求助者学会具体的行为技术 (C)让求助者从具体小事人手完善自己 (D)通过讨论引起求助者情绪的具体事件，让求助者明白真相
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考题 社会学习理论的创始人班杜拉建议，在如何能产生观察学习及其效果时应由（ ）组成。 A.榜样所表现的行为要具有明确的后果，即受到了奖励 B.学习者对榜样持有正面的、认可的态度 C.榜样与学习者在人格特质上有相似之处 D.学习者学习榜样的行为能得到外部的或者自我的强化 E.所学习的行为既能看得懂又力所能及
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考题 具体化技术的作用在于（ ）。 (A)让求助者掌握具体的解决问题的方法 (B)让求助者学会具体的行为技术 (C)让求助者从具体小事入手完善自己 (D)通过讨论引起求助者不合理情绪的具体事件，让求助者明白真相
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考题 认为行为的习得或行为的形成可以通过反映的结果进行学习，也可以通过榜样的示范进行学习的人是（）
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考题 让求助者在实际生活中观察示范者适当的行为，这种示范法称为（）A、参与示范B、象征性示范C、角色扮演D、生活示范
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考题 关于示范行为的设计，以下哪项是正确的是（）A、示范情境最好是真实的B、示范的行为应该从易到难C、求助者的年龄、性别、经历等与示范者越相似示范效果越好D、以上各项都正确
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考题 让求助者观察生活中示范者的适应性行为是（）。A、生活示范B、现实示范C、活体示范D、参与示范
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考题 通过让孩子亲自体验由于自己不良行为造成的后果来纠正其行为的方法称为（）A、暗示法B、正面说理法C、榜样法D、自然后果法
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考题 在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法称为（）A、批评惩罚法B、暗示提醒法C、榜样示范法D、自然后果法
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考题 班杜拉（A.Bandura）认为，个体从观察他人的侵犯行为到表现自己的侵犯行为需要的必要条件有（）A、有一个榜样表现侵犯行为，如一个人在观察者面前攻击、辱骂、殴打别人或表现出其他有意伤害他人的言行B、观察者在榜样表现侵犯行为的时候必须在场，即观察者处在与榜样表现侵犯行为相同的情境内C、观察者有足够的动机去注意榜样表现的侵犯行为及当时的情境状况D、榜样的反应即所作所为和所有的相关刺激必须贮存于观察者的记忆系统中E、榜样的侵犯行为被断定为“合理”的，如观察者看到榜样的侵犯行为得到赞扬和支持或观察自己认为榜样的行为是合情合理的
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考题 社会学习是学习者通过观察榜样的示范进行的，有效的榜样具有的特点有（）A、榜样示范的行为具有可行性B、榜样的示范要特点突出、生动鲜明C、榜样本身的特点与观察者愈相似D、榜样示范的行为要具有可信任性E、榜样的行为要能使学习者产生心理上的共鸣
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考题 在父母的管教行为中，榜样示范是如何起作用的？
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考题 行为习得后如果要使之表现出来，需要一定的诱因动机。以下选项中不属于诱因动机的是（）A、榜样行为的价值B、榜样行为的后果C、行为的自我评价D、行为的他人评价
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考题 衰减的方法是指（）A、预先告知某种不符合要求的行为或不良绩效可能引起的不利后果，使人们按照要求的方式行事或避免不合乎要求的行为B、撤销对某种行为的正强化，以终止这种行为或降低这种行为出现的可能性C、当某种行为出现以后给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少甚至消除这种行为D、对某种行为给予肯定和奖赏，以增加其重复出现的可能性
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考题 复制是指学习者对榜样行为的简单复制，而观察学习则是从他人的行为及其后果中获取信息，它可能包含模仿，也可能不包含模仿。（）
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考题 判断题复制是指学习者对榜样行为的简单复制，而观察学习则是从他人的行为及其后果中获取信息，它可能包含模仿，也可能不包含模仿。（）A 对B 错
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考题 单选题让求助者在实际生活中观察示范者适当的行为，这种示范法称为（）A 参与示范B 象征性示范C 角色扮演D 生活示范
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考题 多选题班杜拉（A.Bandura）认为，个体从观察他人的侵犯行为到表现自己的侵犯行为需要的必要条件有（）A有一个榜样表现侵犯行为，如一个人在观察者面前攻击、辱骂、殴打别人或表现出其他有意伤害他人的言行B观察者在榜样表现侵犯行为的时候必须在场，即观察者处在与榜样表现侵犯行为相同的情境内C观察者有足够的动机去注意榜样表现的侵犯行为及当时的情境状况D榜样的反应即所作所为和所有的相关刺激必须贮存于观察者的记忆系统中E榜样的侵犯行为被断定为“合理”的，如观察者看到榜样的侵犯行为得到赞扬和支持或观察自己认为榜样的行为是合情合理的
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考题 单选题在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法称为（）A 批评惩罚法B 暗示提醒法C 榜样示范法D 自然后果法
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考题 单选题通过让孩子亲自体验由于自己不良行为造成的后果来纠正其行为的方法称为（）A 暗示法B 正面说理法C 榜样法D 自然后果法
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考题 单选题让求助者观察生活中示范者的适应性行为是（）。A 生活示范B 现实示范C 活体示范D 参与示范
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考题 单选题行为习得后如果要使之表现出来，需要一定的诱因动机。以下选项中不属于诱因动机的是（）A 榜样行为的价值B 榜样行为的后果C 行为的自我评价D 行为的他人评价
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考题 判断题榜样的特点，示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。A 对B 错
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