网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
通过因素分析发现,一般智力因素不止一种而是两种,即流体智力和晶体智力的心理学家是( )。

A.斯皮尔曼
B.瑟斯顿
C.卡特尔
D.吉尔福特

参考答案

参考解析
解析:20世纪50年代,美国心理学家卡特尔等人在因素分析中发现,一般智力因素不止一种而是两种,即流体智力和晶体智力。
更多 “通过因素分析发现,一般智力因素不止一种而是两种,即流体智力和晶体智力的心理学家是( )。A.斯皮尔曼 B.瑟斯顿 C.卡特尔 D.吉尔福特 ” 相关考题
考题 美国心理学家卡特尔提出流体智力和晶体智力的概念。判断对错

考题 美心理学家卡特尔,根据因素分析结果,按心智能力功能上的差异,将人类的智力解释为两种不同的形态。一种形态称为流体智力,另一种形态称为()。 A.一般智力B.个体智力C.晶体智力D.团体智力

考题 美国心理学家卡特尔认为智力应该包括().A.晶体智力B.流体智力C.一般因素D.特殊因素E.数理逻辑智力

考题 相对而言, 最不易受教育文化影响的智力因素是 【 】A.一般因素B.特殊因素C.流体智力D.晶体智力

考题 北宋的方仲永幼年时聪慧异常,成年后泯泯众生。根据心理学家卡特尔的智力形态论,以下分析正确的是()。 A.方仲永幼年时流体智力水平高,成年后晶体智力水平一般 B.方仲永幼年时晶体智力水平高,成年后流体智力水平一般 C.方仲永的流体智力水平与晶体智力水平一直呈上升状态 D.方仲永的流体智力水平与晶体智力水平一直呈下降状态

考题 美国心理学家卡特尔将智力分为流体智力和晶体智力。其中,流体智力随着机体的衰老而减退,晶体智力随着年龄增长和经验的丰富而增长。( )

考题 简述晶体智力和流体智力的含义,并说明这两种智力的发展趋势。

考题 美国心理学家卡特尔把智力分为( )。A.一般智力和特殊智力 B.言语智力和逻辑数学智力 C.流体智力和晶体智力 D.情境智力和经验智力

考题 中年期智力发展的特点是()A流体智力下降,晶体智力上升B流体智力上升,晶体智力下降C流体智力和晶体智力均有所上升D流体智力和晶体智力均有所下降

考题 加德纳认为,认得智力不是一种能力而是一组能力这是他提出的()理论中的内容A、单元智力B、多元智力C、晶体智力D、流体智力

考题 下列哪些选项属于通用智力因素?()A、短期记忆B、流体智力C、晶体智力D、反应速度

考题 ()是智力因素和非智力因素的结晶。

考题 美国心理学家卡特尔认为,智力由两种成分构成,分别是()。A、流体智力B、普通智力C、特殊智力D、晶体智力

考题 美国心理学家卡特尔认为,()是人的一种潜在智力,很少受社会教育的影响,它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。A、普通智力B、晶体智力C、特殊智力D、流体智力

考题 阜南运用因素分析从塞斯顿的七个基本智能中分析出两种性质的智力,一种为流体智力,一种为晶体智力。

考题 认为一般智力或g因素可以进一步分成流体智力和晶体智力的心理学家是()A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特

考题 1966年,卡特尔将人的智力解释为两种不同的形态,即()和晶体智力。A、液体智力B、一般智力C、流体智力D、特殊智力

考题 美国心理学家卡特尔把智力分为()A、一般智力和特殊智力B、言语智力和逻辑一数学智力C、流体智力和晶体智力D、情境智力和经验智力

考题 创造是()。A、智力因素B、非智力因素的结晶C、智力因素和非智力因素的结晶D、都不对

考题 单选题认为一般智力或g因素可以进一步分成流体智力和晶体智力的心理学家是()A 斯皮尔曼B 卡特尔C 瑟斯顿D 吉尔福特

考题 单选题随着年龄的增大,流体智力和晶体智力的发展趋势为()A 晶体智力衰退,流体智力上升B 流体智力衰退,晶体智力上升C 流体智力和晶体智力都衰退D 流体智力和晶体智力都上升

考题 单选题美国心理学家卡特尔把智力分为()A 一般智力和特殊智力B 言语智力和逻辑一数学智力C 流体智力和晶体智力D 情境智力和经验智力

考题 多选题下列哪些选项属于通用智力因素?()A短期记忆B流体智力C晶体智力D反应速度

考题 多选题美国心理学家卡特尔认为,智力由两种成分构成,分别是()。A流体智力B普通智力C特殊智力D晶体智力

考题 单选题中年期智力发展的特点是()A 流体智力下降,晶体智力上升B 流体智力上升,晶体智力下降C 流体智力和晶体智力均有所上升D 流体智力和晶体智力均有所下降

考题 判断题阜南运用因素分析从塞斯顿的七个基本智能中分析出两种性质的智力,一种为流体智力,一种为晶体智力。A 对B 错

考题 单选题创造是()。A 智力因素B 非智力因素的结晶C 智力因素和非智力因素的结晶D 都不对