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教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师使用的强化类型是（　　）。

A.直接强化
B.自我强化
C.替代强化
D.延时强化

参考答案

参考解析
解析：
更多 “教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师使用的强化类型是（　　）。A.直接强化 B.自我强化 C.替代强化 D.延时强化 ” 相关考题
考题 在教学过程中，肖学生答对一道题或做了一件好事时，教师都会以微笑、表扬等手段鼓励学生再接再厉．教师的这种行为属于()．A．负强化B．消退C．升华D．正强化
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考题 教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师使用的强化类型（ ）。A.直接强化B.自我强化C.替代强化D.延时强化
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考题 根据以下材料，回答下列问题：一位同学课堂发言精彩，教师说：“表扬他!”同学一起竖起大拇指说：“你真棒!”请问，你如何评价这位教师的表扬方式?（ ）A．这种表扬方式是教师们对肯定性评价的初期尝试B．改变了以往单一的评价方式，使学生的评价方式更多元化C．能够充分调动学生的积极主动性D．能够培养学生积极乐观的精神，促进学生情感态度与正确价值观的形成
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考题 当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时,教师耐心解答并给予表扬和鼓励,教师的这种做法属于行为改变方法中的()。 A.强化法B.消退法C.示范法D.行为塑造法
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考题 教师表扬某一同学助人为乐的行为，其他同学也受到鼓励而学习这种助人为乐的行为。这一现象可以用()来解释。A.直接强化B.固定强化C.自我强化D.替代强化
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考题 一个教师看到一个羞怯的学生举手回答问题了，便对他大加表扬，该生以后也能够积极回答问题了。该教师采用的技术是A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退
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考题 某教师通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。这位教师运用的强化技能的类型是（　　）。A．标志强化 B．活动强化 C．动作强化 D．变换方式强化
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考题 向学生提问或者倾听学生发言时，教师应该用配以赞许的（）鼓励学生积极表达观点。
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考题 当某学生独立完成作业后，教师给予表扬。教师的表扬对该生的行为是（）A、正强化物B、正惩罚物C、正强化物和正惩罚物D、正强化物或正惩罚物
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考题 教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是（）A、角色扮演法B、批评惩罚法C、发泄法D、表扬鼓励法
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考题 布卢斐研究了作为学生学习正强化的教师的表扬行为，对表扬进行了分析，以下所提出的观点不正确的是（）。A、表扬是教师对正确的回答的积极反馈B、对成绩差的学生进行单独私下的表扬也会调动起学生学习的积极性C、表扬表达出教师积极的情感（惊奇，欣喜，兴奋）D、不真诚的表扬是无效表扬甚至是有害表扬
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考题 一个学生平时在集体场合中不敢发言，当他一旦主动发言时，教师就表扬他，这种影响学生行为改变的方法，称之为（）A、代劳币奖励法B、行为规范法C、行为塑造法D、强化法
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考题 一个性格内向的学生在课堂上主动举手发言，每发言一次，教师就表扬一次，这种强化属于（）。A、连续强化B、间歇强化C、不规则强化D、负强化
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考题 形成有效的课堂交往，在情感领域里的策略主要有（）。A、建立合适、积极的教师期望B、多表扬鼓励，少批评惩罚C、加强非言语交流D、鼓励学生自治、自立、自尊、自信
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考题 阳性强化法：是指通过（）；（）等对儿童进行表扬鼓励的方法。
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考题 为了强化幼儿的正确行为，教师应较多使用语言表扬或奖品鼓励等方法。
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考题 当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给与表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的（）。A、强化法B、示范法C、消退法D、行为塑造法
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考题 单选题教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是（）A 角色扮演法B 批评惩罚法C 发泄法D 表扬鼓励法
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考题 判断题为了强化幼儿的正确行为，教师应较多使用语言表扬或奖品鼓励等方法。（）A 对B 错
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考题 单选题当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给与表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的（）。A 强化法B 示范法C 消退法D 行为塑造法
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考题 单选题一个性格内向的学生在课堂上主动举手发言，每发言一次，教师就表扬一次，这种强化属于（）。A 连续强化B 间歇强化C 不规则强化D 负强化
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考题 多选题一位同学课堂发言精彩，教师说：“表扬他!”同学一起竖起大拇指说：“你真棒!”请问，你如何评价这位教师的表扬方式？（）A这种表扬方式是教师们对肯定性评价的初期尝试B改变了以往单一的评价方式，使学生的评价方式更多元化C能够充分调动学生的积极主动性D能够培养学生积极乐观的精神，促进学生情感态度与正确价值观的形成
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考题 多选题形成有效的课堂交往，在情感领域里的策略主要有（）。A建立合适、积极的教师期望B多表扬鼓励，少批评惩罚C加强非言语交流D鼓励学生自治、自立、自尊、自信
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考题 填空题向学生提问或者倾听学生发言时，教师应该用配以赞许的（）鼓励学生积极表达观点。
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考题 单选题针对学生张晴上课不敢发言的情况，周老师在课堂上多次鼓励她发言并加以表扬，使张晴逐渐克服了胆怯心理，在课堂上踊跃发言。周老师运用的方法是( )A 代币奖励法B 自我控制法C 强化法D 消退
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考题 单选题布卢斐研究了作为学生学习正强化的教师的表扬行为，对表扬进行了分析，以下所提出的观点不正确的是（）。A 表扬是教师对正确的回答的积极反馈B 对成绩差的学生进行单独私下的表扬也会调动起学生学习的积极性C 表扬表达出教师积极的情感（惊奇，欣喜，兴奋）D 不真诚的表扬是无效表扬甚至是有害表扬
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考题 填空题阳性强化法：是指通过（）；（）等对儿童进行表扬鼓励的方法。
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