考题
是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。
考题
__________是习得的知识、技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节。
考题
迁移是习得的知识、技能与行为规范向__________的关键环节。
考题
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）。A．知识与技能习得的心理过程B．知识与技能的心理表征C．知识向技能转化的规律D．知识学习情境与其测量情境的变化程度
考题
习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是___________。
考题
__________是原有经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。
考题
能力包括发展和习得的知识与躯体行为。()
此题为判断题(对，错)。
考题
流体智力是指人后天习得的能力，与文化知识、经验的积累有关，主要表现在运用已有的知识和技能去吸收新的知识或解决问题的能力。()
考题
迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。
（）
考题
学习迁移是促进学生心理发展的关键，是使习得的知识、技能与道德规范向（ ）与（ ）转化的关键。
考题
遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（ ）。A.形成阶段
B.转化阶段
C.习得阶段
D.修正阶段
考题
（ ）是指一种学习中习得的经验对其他学习的影响。学习的迁移现象广泛存在，不仅存在于知识、技能的学习之中，而且也存在于态度与品德的学习中。
考题
遵从、认同和内化是大学生态度与品德（ ）A. 形成阶段
B. 转化阶段
C. 习得阶段
D. 修正阶段
考题
职业教育过程是把现有的企业文化不断转化为学习者的（），又创造性地反作用于企业文化。A、知识B、能力C、行为规范D、知识、能力、行为规范
考题
认为儿童的语言知识和能力是后天习得的理论是（）。
考题
态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：（）A、遵从B、认同C、转变D、内化
考题
遵从、认同和内化是大学生态度与品德（）A、形成阶段；B、转化阶段；C、习得阶段；D、修正阶段
考题
遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）A、形成阶段B、转化阶段C、习得阶段D、修正阶段
考题
（）是指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范。
考题
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。A、知识与技能习得的心理过程B、知识与技能的心理表征C、知识向技能转化的规律D、知识学习情境与其测量情境的变化程度
考题
在教育心理学中，知识转化的含义包括（）A、知识向生产的转化B、社会知识向个体知识的转化C、一种知识向另一种知识的转化D、知识向能力的转化E、应用知识进行实践
考题
在知识转化中，应用知识进行实践的基础和前提是（）A、一种知识向另一种知识的转化B、知识向能力的转化C、知识的外化D、知识的个体化
考题
填空题迁移是习得的知识、技能与行为规范向（）的关键环节。
考题
填空题（）是习得的知识，技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节。
考题
填空题习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是、__________。
考题
判断题能力包括发展和习得的知识与躯体行为。A
对B
错
考题
填空题Krashen提出了____，认为习得的知识与学得的知识是相互独立的两种知识。学得的知识无法转换成习得的知识。
