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人们一谈到要培养儿童成才,首先考虑的是如何提高他们的智力,如何提高他们的学习成绩。似乎成绩好的孩子将来就有出息。其实,这种看法是不全面的。不少研究资料表明,世界上有名的科学家、企业家、社会活动家,其成功的因素中,智力因素才占三分之一,而非智力因素却占了三分之二。
下列说法不符合文段意思的是( )。

A.不应只考虑如何提高孩子的智力
B.应注重对孩子非智力因素的培养
C.很多人的成功归功于非智力因素
D.学习成绩好的孩子将来就有出息

参考答案

参考解析
解析:A项正确,文段明确指出了“首先考虑的是如何提高他们的智力......这种看法是不全面的”,说明不应只考虑如何提高孩子的智力。B项正确,在成功的因素中,“非智力因素却占了三分之二”说明应注重对孩子非智力因素的培养。C项正确,文段列举了世界上有名的科学家、企业家及社会活动家的成功,非智力因素占三分之二。D项错误,文段说的是 “似乎成绩好的孩子将来就有出息。其实,这种看法是不全面的”,故本题选D。
更多 “人们一谈到要培养儿童成才,首先考虑的是如何提高他们的智力,如何提高他们的学习成绩。似乎成绩好的孩子将来就有出息。其实,这种看法是不全面的。不少研究资料表明,世界上有名的科学家、企业家、社会活动家,其成功的因素中,智力因素才占三分之一,而非智力因素却占了三分之二。 下列说法不符合文段意思的是( )。 A.不应只考虑如何提高孩子的智力 B.应注重对孩子非智力因素的培养 C.很多人的成功归功于非智力因素 D.学习成绩好的孩子将来就有出息 ” 相关考题
考题 论述什么是非智力因素?为什么要培养学生的非智力因素?如何培养?

考题 人们谈到要培养儿童成才,首先考虑的是如何提高他们的智力、如何提高他们的学习成绩。似乎成绩好的孩子将来就有出息。其实,这种看法是不全面的。不少研究资料表明,世界上有名的科学家、企业家、社会活动家,其成功的因素中,智力因素才占了三分之二。 这段话主要支持的观点是( )。A.考虑如何提高孩子的智力是错误的B.应当关注儿童成才培养过程中智力和非智力的全面发展C.科学家的成功归根结底取决于非智力因素D.只有提高儿童智力,才能提高他们的学习成绩

考题 ()指的是人们在进行各种活动时智力因素以外的全部因素。 A、体力因素B、脑力因素C、智力因素D、非智力因素

考题 人们一谈到要培养儿童成长,首先考虑的是如何提高他们的智力,如何提高他们的学习成绩。似乎成绩好的孩子将来就有出息。其实,这种看法是不全面的。不少研究资料表明,世界上有名的科学家、企业家、社会活动家,其成功的因素中,智力因素才占三分之一,而非智力因素却占了三分之二。这段话主要支持的观点是( )。A.考虑如何提高孩子的智力是错误的B.只注重孩子的智力因素是不全面的,同时也应该注重孩子非智力因素的培养C.有名科学家的成功大都归功于非智力因素D.学习成绩好的孩子未必有出息

考题 人们谈到要培养儿童成才,首先考虑的是如何提高他们的智力、如何提高他们的学习成绩,似乎成绩好的孩子将来就有出息。其实,这种看法是不全面的。不少研究资料表明,世界上有名的科学家、企业家、社会活动家,其成功的因素中,智力因素才占了三分之一。 这段话主要支持的观点是( )。A.考虑如何提高孩子的智力是错误的B.应当关注儿童成才培养过程中智力和非智力的全面发展C.科学家的成功归根结底取决于非智力因素D.只有提高儿童智力,才能提高他们的学习成绩

考题 人们一谈到要培养儿童成才,首先考虑的是如何提高他们的智力,如何提高他们的学习成 绩。似乎成绩好的孩子将来就有出息。其实,这种看法是不全面的。不少研究资料表明, 世界上有名的科学家、企业家、社会活动家,其成功的因素中,智力因素才占三分之一,而 非智力因素却占了三分之二。 下列说法不符合文段意思的是( )。 A.不应只考虑如何提高孩子的智力 B.应注重对孩子非智力因素的培养 C.很多人的成功归功于非智力因素 D.学习成绩好的孩子将来就有出息

考题 联系实际,谈谈在语文教学中如何调动学生的智力因素? 

考题 人们谈到要培养儿童成才,首先考虑的是如何提高他们的智力、如何提高他们的学习成绩。似乎成绩好的孩子将来就有出息。其实,这种看法是不全面的。不少研究资料表明,世界上有名的科学家、企业家、社会活动家,其成功的因素中,智力因素才占了三分之二。这段话主要支持的观点是:()A、考虑如何提高孩子的智力是错误的B、应当关注儿童成才培养过程中智力和非智力的全面发展C、科学家的成功归根结底取决于非智力因素D、只有提高儿童智力,才能提高他们的学习成绩

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