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学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？

参考答案

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考题 试分析小学生性别、智力及非智力因素的差异。
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考题 系统性原则是通过开发学生的非智力因素,调动学生的积极情感,来提高学法的指导效率。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 调动学生的非智力因素包括调动学生的()。 A、动机B、兴趣C、感情D、意志
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考题 论述什么是非智力因素?为什么要培养学生的非智力因素?如何培养?
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考题 分析小学生性别、智力及非智力因素的差异。
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考题 系统性原则是指通过开发学生非智力因素，调动学生的积极情感，以提高学法指导效率。()
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考题 系统性原则是指通过开发学生的非智力因素，调动学生的积极情感，以提高学法指导效率。()
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考题 非智力因素是学习的动力因素，对学生成材起决定作用。()
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考题 调动学生的非智力因素,主要包括调动学生的动机、兴趣、情感、意志。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学生的兴趣、好恶、意志以及其它个性品质等因素实际上是指非智力因素。A对B错
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考题 调动学生的非智力因素，主要包括调动学生的动机、（）、情感、（）等。
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考题 影响学生学习活动的三大非智力因素障碍是（）障碍，（）障碍和（）障碍。
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考题 简述非智力因素对于学生身心发展的影响作用。
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考题 学生的兴趣、好恶、意志以及其它个性品质等因素实际上是指非智力因素。
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考题 结合自己的教学实践，论述作为非智力因素的情感对教学活动，对学生发展的重要意义。 
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考题 学生的智力与非智力因素的差异表现在哪些方面？如何有针对性地进行培养？
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考题 与学生非智力因素有关的特征包括（）。A、动机B、性格C、意志D、知识基础
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考题 以下符合知情意统一的教学规律的是（）。A、情感、意志等非智力因素依赖于智力活动B、已有的非智力因素，常表现为内驱力作用于智力活动C、情感、意志等非智力因素积极作用于智力活动D、按教学需要调节学生的非智力因素的活动，才能有效地完成教学任务
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考题 （）因素是大学生整体素质的重要组成部分，是大学生成才、成功的重要的非智力因素，更是大学生的健康因素。A、形象B、气质C、性格
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考题 智力因素主要包括哪些方面？非智力因素主要包括哪些方面？
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考题 如何摆正“好”学生的”坏“心理”。（）A、摆正个人在集体中的位置B、建立科学合理的评价体系C、激励教育与挫折教育并行D、注重对学生非智力因素的培养
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考题 问答题学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？
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考题 多选题以下符合知情意统一的教学规律的是（）。A情感、意志等非智力因素依赖于智力活动B已有的非智力因素，常表现为内驱力作用于智力活动C情感、意志等非智力因素积极作用于智力活动D按教学需要调节学生的非智力因素的活动，才能有效地完成教学任务
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考题 问答题学生的智力与非智力因素的差异表现在哪些方面？如何有针对性地进行培养？
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考题 判断题影响学生学习的非智力因素主要有动机、需要、兴趣、情感、性格。A 对B 错
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考题 问答题简述非智力因素对于学生身心发展的影响作用。
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考题 判断题学生的兴趣、好恶、意志以及其它个性品质等因素实际上是指非智力因素。A 对B 错
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