考题
调动学生的非智力因素包括调动学生的()。
A、动机B、兴趣C、感情D、意志
考题
论述什么是非智力因素?为什么要培养学生的非智力因素?如何培养?
考题
非智力因素是学生发展的重要方面,但与智力发展无关。()
此题为判断题(对，错)。
考题
非智力因素是学习的动力因素，对学生成材起决定作用。()
考题
调动学生的非智力因素,主要包括调动学生的动机、兴趣、情感、意志。()
此题为判断题(对，错)。
考题
非智力因素包括（ ）。A．情绪B．语言能力C．气质D．思维特征E．个性/人格
考题
调动学生的非智力因素，主要包括调动学生的动机、（）、情感、（）等。
考题
与非智力因素有关的特征则包括兴趣、动机、认知结构特征、意志和性格。
考题
与学生智力因素有关的特征主要包括（）。A、知识基础B、认知能力C、认知结构特征D、情感
考题
下列选项中与非智力因素有关的特征有（）。A、兴趣B、动机C、性格D、意志
考题
学生的智力与非智力因素的差异表现在哪些方面？如何有针对性地进行培养？
考题
学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？
考题
学习者特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面。与非智力因素有关的特征有（）。A、兴趣、动机、情感、意志、性格B、学习者的知识基础C、学习者的认知能力D、学习者的认知结构变量
考题
与非智力因素有关的特征则包括兴趣、动机、（）、意志和性格。A、知识基础B、情感C、认知能力D、认知结构特征
考题
超常儿童的心理结构（）。A、主要指智力方面B、包括非智力个性特征C、主要指才能方面D、不包括非智力个性特征
考题
有效教学的基本特征是（）A、有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力B、有效教学的基本绩效特征C、有效教学活动中参与要素的一般特征D、有效教学有利于提高学生的非智力因素
考题
学生的学习准备包括哪两个方面？（）A、动机状态和智力水平B、原有知识水平和心理发展水平C、智力因素与非智力因素D、遗传素质与心理发展水平
考题
影响大学生心理健康的主要因素错误的是（）A、非智力因素B、智力与能力因素C、心理现状因素D、环境因素
考题
智力因素与非智力因素的发展结合起来，促进学生个体与能力得以充分发展是（）改革的目的。
考题
问答题学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？
考题
单选题调动学生的非智力因素，主要包括调动学生的（）。A
动机、习惯、情感、意志B
态度、兴趣、习惯、意志C
动机、目的、情感、方法D
动机、兴趣、情感、意志
考题
填空题智力因素与非智力因素的发展结合起来，促进学生个体与能力得以充分发展是（）改革的目的。
考题
单选题影响大学生心理健康的主要因素错误的是（）A
非智力因素B
智力与能力因素C
心理现状因素D
环境因素
考题
单选题学生的学习准备包括哪两个方面？（）A
动机状态和智力水平B
原有知识水平和心理发展水平C
智力因素与非智力因素D
遗传素质与心理发展水平
