考题
运动和感知觉的功能训练中，"拉锯、砂磨、推重物等"属于A.前臂旋前旋后作业训练B.手指精细活动作业训练C.增强上肢肌力的作业训练D.增强手部肌力的作业训练E.增强下肢肌力的作业训练
考题
日常生活活动能力的训练和指导包括A、手指精细活动作业训练B、穿衣动作训练C、转移训练D、协调平衡的作业训练E、进食训练
考题
精细动作的发展需要注意不过分追求技能的效果，()。A、要注意手指左右的运动B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练C、强调双手对捏和鼓掌的训练D、结合日常生活，做到生活化、具体化
考题
可以增强手指精细活动作业训练是A.编织B.推重物C.资料管理D.阅读训练E.功率自行车
考题
做手指按摩操是对婴儿精细动作发展的训练。()
此题为判断题(对，错)。
考题
不要过分追求技能效果、结合日常生活,做到生活化等都是精细动作的注意事项。()
此题为判断题(对，错)。
考题
婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律是（）。A.交换取物规律、双手互敲规律B.曲伸规律、左右规律、速度规律C.生长规律D.协调规律、动静交替规律
考题
五指共用规律强调训练时要()。A.双手对捏、双手鼓掌等B.主要要求手指左右的运动C.主要强调手指的曲伸训练D.关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练
考题
()等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。A.交换取物规律、双手互敲规律B.曲伸规律、左右规律、速度规律C.生长规律D.协调规律、动静适宜规律
考题
()等是婴儿五指共用基本规律的应用。A.双手对击、双手鼓掌B.关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练C.主要强调大指和小指的曲伸训练D.主要要求手指左右的运动
考题
五指共用规律强调训练时要（）。A、双手对捏、双手鼓掌等B、主要要求手指左右的运动C、主要强调手指的曲伸训练D、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练
考题
（）等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。A、交换取物规律、双手互敲规律B、曲伸规律、左右规律、速度规律C、生长规律D、协调规律、动静适宜规律
考题
（）等是婴儿五指共用基本规律的应用。A、双手对击、双手鼓掌B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练C、主要强调大指和小指的曲伸训练D、主要要求手指左右的运动
考题
（ ）等是婴儿精细动作训练时的注意事项。A、强调手指的曲伸训练B、结合日常生活，做到生活化、具体化C、要注意手指左右的运动D、强调双手对捏和鼓掌的训练
考题
结合年龄阶段，分析该婴儿的精细动作发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面。A、双手穿孔B、手指控制能力C、握笔能力D、手指协调能力
考题
婴儿精细动作训练的注意事项有（）等。A、结合日常生活，做到生活化、具体化B、要注意手指左右的运动C、强调手指的曲伸训练D、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练
考题
不要过分追求技能效果、结合日常生活，做到生活化等都是精细动作训练的注意事项。
考题
婴幼儿精细动作练习要结合日常生活进行，做到（）。A、娱乐化、情境化、生活化B、娱乐化、情境化、专门化C、生活化、具体化、游戏化D、情境化、专门化、娱乐化
考题
婴幼儿精细动作练习要结合（）进行，做到生活化、具体化、游戏化。
考题
判断题不要过分追求技能效果、结合日常生活，做到生活化等都是精细动作训练的注意事项。A
对B
错
考题
单选题婴幼儿精细动作练习要结合日常生活进行，做到（）。A
娱乐化、情境化、生活化B
娱乐化、情境化、专门化C
生活化、具体化、游戏化D
情境化、专门化、娱乐化
考题
单选题五指共用规律强调训练时要（）。A
双手对捏、双手鼓掌等B
主要要求手指左右的运动C
主要强调手指的曲伸训练D
关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练
考题
单选题（ ）等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。A
交换取物规律、双手互敲规律B
曲伸规律、左右规律、速度规律C
生长规律D
协调规律、动静适宜规律
考题
单选题（ ）等是婴儿精细动作训练时的注意事项。A
强调手指的曲伸训练B
结合日常生活，做到生活化、具体化C
要注意手指左右的运动D
强调双手对捏和鼓掌的训练
考题
单选题（ ）等是婴儿五指共用基本规律的应用。A
双手对击、双手鼓掌B
关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练C
主要强调大指和小指的曲伸训练D
主要要求手指左右的运动
考题
单选题婴儿精细动作训练的注意事项有（）等。A
结合日常生活，做到生活化、具体化B
要注意手指左右的运动C
强调手指的曲伸训练D
关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练
考题
单选题精细动作的发展需要注意不过分追求技能的效果，（ ）。A
要注意手指左右的运动B
关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练C
强调双手对捏和鼓掌的训练D
结合日常生活，做到生活化、具体化
