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教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈,这种途径的理论基础是( )
A.需要层次理论 B.强化理论
C.自我效能感理论 D.成就动机理论


参考答案

参考解析
解析:通过教师的反馈会对学生产生相当大的激励作用,其实本质是指一种学习的概率完全取决于学习之后的反应,受到强化的学习比没有受到强化的学习再次出现的概率会更高一些,这就是动机的强化理论。
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考题 简述激发学生学习动机的主要途径。

考题 在教育情境中,教师激发学生外在学习动机常用的措施有()。A.设置明确适当的学习目标 B.激发认知好奇心 C.及时反馈学习结果 D.进行积极的评价

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考题 教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习效果提供及时的反馈,这种途径的理论基础是()。A.需要层次理论 B.强化理论 C.自我效能感理论 D.成就动机理论

考题 在学习过程中同时会发生两个层面的交互。第一个层面的交互是()之间的交互,表现为学习环境为学习者提供任务和反馈,学习者根据任务和反馈,采取某种反应并调节行为。A、学习者的行为与教师建构的环境B、学生和教师C、学生与媒体D、学生与学习资源

考题 教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。

考题 在课堂教学中,提高学生的学习质量的前提是() A、学生多讲多练B、教师注重精讲C、加强合作交流D、激发学习兴趣

考题 教师如何才能激发学生的学习动机?

考题 外来动机的激发需要注意:使学生建立起明确恰当的学习目标、及时反馈学生的学习结果、对学习结果进行恰当的评价、适当开展竞赛、选用有效的强化物、多种正强化,慎用()。

考题 我们一般认为形成性评价有以下用途()A、改进学生的学习B、为学生的学习定步C、强化学生的学习D、给教师提供反馈

考题 形成性评价的主要用途有()A、改进学生的学习B、为学生的学习C、强化学生的学习D、给教师反馈

考题 学习动机是学生学习的重要条件,当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时,教师必须推迟教学活动。

考题 激发外发动机的途径不包括()。A、发挥教师情感的积极作用B、帮助学生建立适当的学习目标C、及时反馈学生的学习结果D、对学习结果进行适当的评价

考题 填空题外来动机的激发需要注意:使学生建立起明确恰当的学习目标、及时反馈学生的学习结果、对学习结果进行恰当的评价、适当开展竞赛、选用有效的强化物、多种正强化,慎用()。

考题 多选题我们一般认为形成性评价有以下用途()A改进学生的学习B为学生的学习定步C强化学生的学习D给教师提供反馈

考题 单选题激发外发动机的途径不包括()。A 发挥教师情感的积极作用B 帮助学生建立适当的学习目标C 及时反馈学生的学习结果D 对学习结果进行适当的评价

考题 多选题(2015广西)在教育情境中,激发学生外在学习动机常用的措施有()。A设置明确适当的学习目标B激发认知好奇心C及时反馈学习结果D进行积极的评价

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