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听力残疾儿童的特点有（）

  • A、听觉受到严重的限制，其他感知觉起到代偿作用
  • B、语言交流遇到障碍
  • C、个性受到一定的影响
  • D、学习与正常儿童有很大的差异

参考答案

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考题 县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班)，对( )的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校(班)应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。A视力残疾B听力语言残疾C智力残疾D腿部残疾
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考题 人工电子耳蜗植入的补助对象为年龄不满几周岁的重度听力残疾儿童?A 6岁B7岁C16岁D17岁
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考题 突发性耳聋的特点有:()。 A、原因不明B、听力突然下降C、可伴耳鸣D、双耳发病居多E、有遗传史
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考题 《“十三五”加快残疾人小康进程规划纲要》中列举出一系列残疾人民生兜底保障重点政策，其中残疾儿童康复救助制度要求逐步实现__岁视力、听力、言语、智力、肢体残疾儿童和孤独症儿童免费得到手术、辅助器具适配和康复训练等服务。A.0-3B.0-6C.0-14D.0-18
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考题 对听力残疾儿童进行听觉功能训练的基础是()。 A、合理使用手语B、保护好眼睛C、合理使用手语和助听器D、保护好残余听力、合理使用助听器
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考题 听力残疾儿童 名词解释
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考题 （）是听力残疾儿童最主要的教育安置形式，也是我国聋生教育招收学生最多的一种办学形式。A、普通学校中随班就读B、普通学校中的特殊教育班C、听力语言训练与康复机构D、聋校
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考题 《特殊教育提升计划（2014—2016年）》提出：到2016年，全国基本普及残疾儿童少年义务教育，视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率达到（）以上，其他残疾人受教育机会明显增加。A、90%B、50%C、60%D、100%
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考题 什么是残疾儿童的收养及残疾儿童的认定？
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考题 智力残疾儿童康复训练主要领域有哪些？
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考题 听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童，对他们开展语言康复训练，尽量减少听力残疾带来的语言障碍。
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考题 对于听觉障碍儿童人们有不同的称呼，以下称呼中最科学的一项是（）。A、听力残疾儿童B、哑巴C、重听儿童D、聋哑儿童
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考题 下列关于氨基糖苷类抗生素引起的耳聋特点，错误的是（）。A、多为双侧性听力损失B、伴前庭损伤症状C、听力曲线在早期为高频听力下降D、听力损伤有延迟性E、不经胎盘影响胎儿听力
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考题 （）周岁听力言语、智力、肢体、孤独症残疾儿童，免费享受康复训练。A、0—3B、0—4C、0—6D、0—8
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考题 根据2006年的调查数据推算，全国多重残疾1352万人，6—14岁学龄残疾儿童有246万人，其中多重残疾儿童75万人。
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考题 手语包括手指语和手势语，是听力残疾儿童最基本的交际工具之一。
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考题 课堂上提倡听力残疾儿童尽量使用完整的句子，要千方百计让听力残疾儿童参加会话、阅读、讲故事等活动。
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考题 药物中毒性耳聋的临床特点有（）。A、发作性眩晕伴耳鸣、耳堵数年B、双耳鸣、听力下降数周，1个月前用过新霉素少许C、双耳听力下降以高频听力下降为主D、用卡那霉素后1个月出现耳鸣听力下降E、突然左耳听力下降伴耳鸣轻度头晕1天
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考题 判断题听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童，对他们开展语言康复训练，尽量减少听力残疾带来的语言障碍。A 对B 错
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考题 多选题听力残疾儿童的特点有（）A听觉受到严重的限制，其他感知觉起到代偿作用B语言交流遇到障碍C个性受到一定的影响D学习与正常儿童有很大的差异
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考题 单选题（）是听力残疾儿童最主要的教育安置形式，也是我国聋生教育招收学生最多的一种办学形式。A 普通学校中随班就读B 普通学校中的特殊教育班C 听力语言训练与康复机构D 聋校
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考题 单选题下列关于氨基糖苷类抗生素引起的耳聋特点，错误的是（）。A 多为双侧性听力损失B 伴前庭损伤症状C 听力曲线在早期为高频听力下降D 听力损伤有延迟性E 不经胎盘影响胎儿听力
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考题 判断题手语包括手指语和手势语，是听力残疾儿童最基本的交际工具之一。A 对B 错
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考题 判断题课堂上提倡听力残疾儿童尽量使用完整的句子，要千方百计让听力残疾儿童参加会话、阅读、讲故事等活动。A 对B 错
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