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由于（）的特征，高等教育存在着劳动时空的非限定性，必须通过师德建设保证教师劳动的质与量

  • A、教师本人；
  • B、高等教育对象；
  • C、高等教育工作；
  • D、高等教育内容

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考题 高等教育学的研究对象为（ ）。A.高等教育现象 B.高等教育问题 C.高等教育矛盾 D.高等教育规律
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考题 高等教育的信号模型认为( )。A.高等教育本身确实提高了劳动者的生产率 B.企业利用高等教育文凭来筛选员工是有道理的 C.高等教育是主要作用体现在社会收益方面 D.高等教育的作用之一是为劳动者提供一种高生产率的信号 E.能够完成高等教育的人往往也是高生产率的人
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考题 企业把大学文凭作为筛选工具是一种简单而且预测率也比较高的方法，其支持理论为( )。A.高等教育的效率工资理论 B.高等教育的信号模型理论 C.高等教育的劳动力需求理论 D.高等教育的劳动力供给理论
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考题 高等教育的信号模型认为（　　）。A.高等教育确实提高了劳动者的生产率 B.企业利用高等教育文凭来筛选员工是有道理的 C.能够完成高等教育的人往往也是高生产率的人 D.高等教育的主要作用体现在社会收益方面而不是私人收益方面 E.高等教育的作用之一是为劳动者提供一种高生产率的信号
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考题 关于高等教育的信号模型的表述，错误的是( )。A.高等教育确实提高了劳动者的生产率 B.企业利用高等教育文凭来筛选员工是有道理的 C.能够完成高等教育的人往往也是高生产率的人 D.高等教育的作用之一是为劳动者提供一种高生产率的信号
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考题 师德建设影响高等教育事业发展的途径有（ ）。 A. 教师自身 B. 高等教育的对象； C. 高等教育的工作特性 D. 对社会的影响
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考题 高等教育存在着劳动时空的非限定性，教师道德就成为保证教师劳动质与量的重要因素。
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考题 高等教育学的研究对象为( )。A. 高等教育的现象 B. 高等教育的问题 C. 高等教育的矛盾 D. 高等教育的规律
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考题 高等教育对经济的贡献主要表现在（ ）。A. 经济发展水平制约着高等教育发展水平 B. 高等教育是劳动力再生产的手段 C. 高等教育是科技创新的重镇 D. 经济发展速度影响高等教育发展
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考题 师德建设从以下哪几个方面影响了高等教育事业的发展？A. 就教师自身而言 B. 就高等教育的对象而言； C. 就高等教育的工作特性而言 D. 就对社会的影响而言
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考题 由于（）的特征，高等教育存在着劳动时空的非限定性，必须通过师德建设保证教师劳动的质与量A. 教师本人 B. 高等教育对象 C. 高等教育工作 D. 高等教育内容
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考题 师德建设从以下哪几个方面影响了高等教育事业的发展？（）A、就教师自身而言；B、就高等教育的对象而言；C、就高等教育的工作特性而言；D、就对社会的影响而言
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考题 高等教育对经济的贡献主要表现在（）。A、经济发展水平制约着高等教育发展水平B、高等教育是劳动力再生产的手段C、高等教育是科技创新的重镇D、经济发展速度影响高等教育发展
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考题 高等教育的目的也是是整个高等教育工作的核心，也是高等教育活动的（）。
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考题 高等教育学的研究对象为（）。A、高等教育现象B、高等教育问题C、高等教育矛盾D、高等教育规律
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考题 与高等教育管理活动相关的组织制度体系称为（）。A、高等教育关系B、高等教育形态C、高等教育管理体制D、高等教育职能
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考题 高等教育心理学关注的重点内容是（）。A、大学生的学习心理B、高校教师的教学心理C、高等教育的教学规律D、高校的学习环境
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考题 师德建设影响高等教育事业发展的途径有（）A、教师自身B、高等教育的对象C、高等教育的工作特性D、对社会的影响
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考题 新时期高等教育的发展，高校教师职业道德的建设必须处理好教学和管理的关系。
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考题 单选题企业利用大学文凭作为筛选工具是一种简单而且预测率也比较高的方法，其支持理论为（ ）。A 高等教育的效率工资理论B 高等教育的信号模型理论C 高等教育的劳动力需求理论D 高等教育的劳动力供给理论
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考题 判断题高等教育存在着劳动时空的非限定性，教师道德就成为保证教师劳动质与量的重要因素。A 对B 错
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