考题
对公众讲话时，（）能克服自我紧张、自我加压。A、脚与间宽站立B、跺脚C、手扶讲台D、加手势
考题
讲话加手势能使说话更有感情是因为加手势能触景生情和使人体的节奏一致。
考题
在常见的手势中，说话时双手放在嘴上的含义是否定，没有在听对方讲话，不想接触。
考题
在“双人舞”理论中“手舞足蹈”代表（），“眉飞色舞”代表（）。A、手势；表情B、表情；手势C、手势；感情D、感情；手势
考题
“二活”的意思就是说讲话时要做手势，使讲话鲜活生动。
考题
以下哪一项不是在讲话时使手势美观的要领？（）A、手臂抬B、户口并C、手腕硬D、手指并
考题
在当众讲话中，加上一些必要的手势能使（）。A、表情变化B、手势生动C、带动语气D、以上都对
考题
手势一般分为四类，其中往往给学生一种形象可感的印象的是（）A、感情手势B、摹状手势C、象征手势D、指示性手势
考题
接待外宾时，哪些举止、手势是不礼貌、不得体的（）A、欢迎仪式上，高声欢呼、挥舞手臂，甚至跳跃B、一边讲话，一边不停打手势C、鼓掌时动作夸张，鼓个不停D、说话语速太快
考题
在常见的手势中，双手抱在胸前的含义是否定，没有在听对方讲话，不想接触。
考题
在常见的手势中，背靠或斜靠在物体上的含义是否定，没有在听对方讲话，不想接触。
考题
在噪声较大的工地或停车场，人们无法听见对方的讲话，便可以用手势挥吊车的工作。这是非语言沟通的（）作用。A、相互了解，增进感情B、表达友善与鼓励C、逼真的替代D、表情答意作用
考题
客房服务员正确使用服务用语，要做到口齿清楚、语音适当，必要时可以（）。A、用眼神示意B、大声讲话C、贴近耳朵讲话D、配合使用手势
考题
谈判人说话技巧的掌握主要表现在谈判人讲话的（）上。A、感情、表演、用语、清晰和喧杂。B、距离、手势、眼神、音调和用语。C、距离、表演、用语、音调和快慢。
考题
单选题手势一般分为四类，其中往往给学生一种形象可感的印象的是（）A
感情手势B
摹状手势C
象征手势D
指示性手势
考题
单选题对公众讲话时，（）能克服自我紧张、自我加压。A
脚与间宽站立B
跺脚C
手扶讲台D
加手势
考题
判断题手势与讲话时的感情没有关联。A
对B
错
考题
判断题讲话时做手势应使五指并拢。A
对B
错
考题
判断题“二活”的意思就是说讲话时要做手势，使讲话鲜活生动。A
对B
错
考题
单选题在“双人舞”理论中“手舞足蹈”代表（），“眉飞色舞”代表（）。A
手势；表情B
表情；手势C
手势；感情D
感情；手势
考题
判断题讲话加手势能使说话更有感情是因为加手势能触景生情和使人体的节奏一致。A
对B
错
考题
单选题在当众讲话中，加上一些必要的手势能使（）。A
表情变化B
手势生动C
带动语气D
以上都对
考题
单选题谈判人说话技巧的掌握主要表现在谈判人讲话的（）上。A
感情、表演、用语、清晰和喧杂。B
距离、手势、眼神、音调和用语。C
距离、表演、用语、音调和快慢。
考题
单选题在噪声较大的工地或停车场，人们无法听见对方的讲话，便可以用手势挥吊车的工作。这是非语言沟通的（）作用。A
相互了解，增进感情B
表达友善与鼓励C
逼真的替代D
表情答意作用
