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16、从历史来看，现代学校课程逐渐从“人的立场”转向“科学立场”，在不断变革过程中繁荣发展，走向现代化。（）

参考答案和解析
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考题 中国贡献的中国智慧和中国方案有( )。A.从民族复兴的历史维度看，为各国摆脱贫穷落后、走向繁荣富强提供了最生动借鉴B.从人类社会演进的制度维度看，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案C.从发展中国家走向现代化的实践维度看，拓展了发展中国家走向现代化的路径D.构建人类命运共同体
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考题 从()来看，法制现代化的过程离不开一定的政治架构的启动。A、历史发展B、政治架构C、法制进程D、政治因素
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考题 从15世纪中叶到16世纪末叶，文艺复兴逐渐走向繁荣，涉及文学。艺术、历史、政治等诸多领域。这一时期的文艺复兴开始在()全面地走向繁荣。A、意大利B、罗马C、欧洲各地D、英国
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考题 从历史角度来看，法制现代化是人类法律文明的成长与跃进过程。()
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考题 从15世纪中叶到16世纪末叶，文艺复兴逐渐走向繁荣，涉及文学、艺术、历史、政治等诸多领域。这一时期的文艺复兴开始在（）全面走向繁荣。A.意大利B.罗马C.欧洲各地D.英国
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考题 后现代主义主要是从建筑设计上衍生出来的，大部分产品设计的后现代主义设计家都是后现代主义建筑设计家。后现代主义设计的三个主要的立场是（）。A.历史主义和装饰主义立场 B.对于历史动机的折衷主义立场 C.娱乐性，以及处理装饰细节上的含糊性 D.功能性立场
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考题 从生命科学立场来看安全的性爱，我们主要关注：（）。A、身体的可容纳性B、性病发生C、心理的可容纳性D、违愿怀孕
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考题 从课程管理走向课程领导，实际是从作为（）组织的学校转变为作为（）组织的学校。
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考题 从儒家的立场来看，德性是靠（）的。A、天性B、遗传C、熏养D、感受
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考题 （）的产生是管理从经验走向理论的标志，也是管理走向现代化、科学化的标志。A、传统管理B、科学管理C、行为科学D、管理科学
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考题 从基础立场出发，变革的阶段划分不包括（）。A、解冻阶段B、变革阶段C、再冻阶段D、否认阶段
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考题 第二批走向现代化的国家从社会发展来看具有明显的（）A、保守性B、超前性C、开放性D、防御性
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考题 从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是（）A、社会、儿童、学校B、社会、儿童、知识C、儿童、知识、学校D、社会、学校、知识
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考题 从15世纪中叶到17世纪末叶，文艺复兴逐渐走向繁荣，涉及文学、艺术、历史、政治等诸多领域。这一时期的文艺复兴开始在欧洲各地全面走向繁荣。
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考题 课程实施从创生取向走向忠实取向是课程变革的方向。
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考题 课程实施从忠实取向走向创生取向是课程变革的发展方向，并且我国新课程的实施急需最大限度地弘扬教师的主体参与。
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考题 中国的港口企业在不断的发展过程中以高昂的姿态跨越国际现代化的浪潮，逐渐与（）
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考题 历史发展的趋势，使得决策：（）。A、从经验决策走向科学决策B、从危机决策走向常规决策C、从满意决策走向最佳决策D、提高了科学化、民主化的水平
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考题 从法律公正的内涵来看，法律公正包括（）。A、态度公正B、实体公正C、立场公正D、程序公正
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考题 从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
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考题 从科学心理学发展历史来看，学习的科学研究先于教学的科学研究。（　）
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考题 多选题历史发展的趋势，使得决策：（）。A从经验决策走向科学决策B从危机决策走向常规决策C从满意决策走向最佳决策D提高了科学化、民主化的水平
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考题 单选题从15世纪中叶到16世纪末叶，文艺复兴逐渐走向繁荣，涉及文学、艺术、历史、政治等诸多领域。这一时期的文艺复兴开始在（）全面走向繁荣。A 意大利B 罗马C 欧洲各地D 英国
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考题 单选题从儒家的立场来看，德性是靠（）的。A 天性B 遗传C 熏养D 感受
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考题 多选题从生命科学立场来看安全的性爱，我们主要关注：（）。A身体的可容纳性B性病发生C心理的可容纳性D违愿怀孕
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考题 单选题从发达国家的发展历史来看，财政支出规模的发展趋势是（ ）A 无规律波动B 逐渐缩小C 基本不变D 不断膨胀
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考题 单选题第二批走向现代化的国家从社会发展来看具有明显的（）A 保守性B 超前性C 开放性D 防御性
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考题 填空题从课程管理走向课程领导，实际是从作为（）组织的学校转变为作为（）组织的学校。
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