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4、小学课程论的热点论题主要有课程本质、课程基础、课程设计、课程实施、课程评价和课程改革等。

参考答案和解析
小学课程理论;小学教师与学生;小学课程过程;小学课程评价
更多 “4、小学课程论的热点论题主要有课程本质、课程基础、课程设计、课程实施、课程评价和课程改革等。” 相关考题
考题 ()是完成一项课程计划的整个过程。它包括设计课程方案与文本、课程实施与教学、课程评价与课程修订等工作。 A.教材编写B.课程设计C.课程类型D.课程开发
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考题 在教育学中把课程结构的编制称为 （ ）A、 课程评价B、 课程实施C、 课程目标D、 课程设计
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考题 课程资源是()等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源既是知识、信息和经验的载体,也是课程实施的媒介。 A.评价B.课程设计、实施、评价C.实施D.课程设计
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考题 在课程理论中，一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及教科书等系统化活动叫（ ）。A．课程改革B．课程评价C．课程实施D．课程设计
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考题 ( )是课程管理的中心环节。 A、课程设计B、课程实施C、课程内容D、课程评价
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考题 中小学课程领导主要有哪几个层次()。A.政府的课程领导B.课程设计C.学校的课程领导D.课程标准
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考题 在课程发展的整个过程中，关键的环节是（ ）。A．课程计划B．课程实施C．课程评价D．课程设计
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考题 以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式()A.课程评价 B.课程实施 C.课程组织 D.课程设计
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考题 课程计程序包括( )等工作内容A.课程决策 B.课程设计 C.课程改进 D.课程评价 E.课程宣讲
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考题 (2015年5月)课程设计程序包括（　）等工作内容 A.课程决策 B.课程设计 C.课程改进 D.课程评价 E.课程宣讲
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考题 （）是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。A、课程规划B、课程安排C、课程实施D、课程评价
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考题 课程设计过程的实质性阶段是（）。A、课程规划B、课程安排C、课程实施D、课程评价
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考题 从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。
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考题 中小学课程领导主要有哪几个层次（）。A、课程设计B、学校的课程领导C、课程标准D、政府的课程领导
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考题 一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）A、课程实施B、目标模式C、课程设计的理论模式D、过程模式
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考题 课程设计中涉及的课程要素主要有课程目标、（）、（）和评价。
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考题 将课程计划付诸实践的过程，属于（）A、课程目标B、课程实施C、课程设计D、课程评价
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考题 在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）A、课程计划B、课程实施C、课程评价D、课程设计
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考题 课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
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考题 我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）A、课程目标B、课程计划C、课程实施D、课程评价
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考题 一个幼儿园的课程工作主要涉及哪几方面（）。A、课程设计B、课程目标C、课程内容D、课程实施E、课程评价F、课程实践
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考题 课程设计的程序分为（）A、课程决策B、课程设计C、课程改进D、课程评价E、课程修正
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考题 判断题从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。A 对B 错
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考题 填空题课程设计中涉及的课程要素主要有课程目标、（）、（）和评价。
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考题 单选题在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）。A 课程计划B 课程实施C 课程评价D 课程设计
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考题 单选题在课程理论中，一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及教科书等系统化活动叫（　　）。A 课程改革B 课程评价C 课程实施D 课程设计
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考题 多选题课程设计的程序分为（）A课程决策B课程设计C课程改进D课程评价E课程修正
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考题 单选题将课程计划付诸实践的过程，属于（）A 课程目标B 课程实施C 课程设计D 课程评价
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