考题
中小学课程的基本类型主要有【 】A．显性课程B．隐性课程C．学科课程D．活动课程E．问题课程
考题
中小学的课程表现形式主要有【 】A．课程理念B．教学计划C．教学大纲D．教材E．教参
考题
中小学课程领导主要有哪几个层次()。A.政府的课程领导B.课程设计C.学校的课程领导D.课程标准
考题
拓展训练的课程内容主要有( )。
A、拓展体验课程B、回归自然课程C、挑战自我课程D、领导才能课程E、团队建设课程
考题
美国学者古德莱德的观点，课程有五个层次，即A、观念层次的课程B、社会层次的课程C、地方层次的课程D、学校层次的课程E、教学层次的课程F、体验层次的课程
考题
中小学课程管理体制中，实行中央统一领导的国家是（）。A英国B美国C德国D日本
考题
市民构成主要有哪几个层次（）A、人格构成B、职业构成C、社团构成D、文化构成E、年龄构成
考题
网络拓扑结构大致分为哪几个层次？各个层次主要有哪些功能？
考题
英国本科层次小学教师培养的BED课程主要有“（）”、“教学技能”、“主要课程”和“学校教育工作体验”。
考题
《中小学教师信息技术应用能力标准》设定的课程主题包括哪几个类别（）？A、技术素养类B、综合类C、专题类D、教师专业发展类
考题
从课程开发主体的角度看，主要有（）等几个层次。A、地方课程开发B、国家课程开发C、师本课程开发D、校本课程开发
考题
学校课程领导包括（）、（）、学科组长的课程领导、年级组长的课程领导和班级的课程领导五个不同层次。
考题
西方领导体制的变迁经历了哪几个阶段？他们对我国领导体制的启示主要有哪些？
考题
要把水情教育纳入（）体系，作为各级领导干部和公务员教育培训的重要内容。A、国民素质教育B、国民爱国教育C、中小学教育课程D、大中小学德育教育课程
考题
问答题网络拓扑结构大致分为哪几个层次？各个层次主要有哪些功能？
考题
多选题课程实施阶段包含了哪些层次的课程？（）A学校层次的课程B观念层次的课程C体验层次的课程D教学层次的课程E社会层次的课程
考题
填空题学校课程领导包括（）、（）、学科组长的课程领导、年级组长的课程领导和班级的课程领导五个不同层次。
考题
填空题英国本科层次小学教师培养的BED课程主要有“（）”、“教学技能”、“主要课程”和“学校教育工作体验”。
考题
多选题依据我国的中小学课程管理的层次，课程分为( )A国家课程B地方课程C基础课程D学校课程
考题
问答题(11、07年真题)我国认证制度的总体构架，主要有哪几个层次?
考题
多选题从课程开发主体的角度看，主要有（）等几个层次。A地方课程开发B国家课程开发C师本课程开发D校本课程开发
