中小学课程领导主要有哪几个层次()。A.政府的课程领导B.课程设计C.学校的课程领导D.课程标准

题目内容（请给出正确答案）

中小学课程领导主要有哪几个层次()。

A.政府的课程领导

B.课程设计

C.学校的课程领导

D.课程标准

参考答案

考题课程设计的第一个层次是( )A、课程文件B、课程计划C、课程标准D、教科书

查看答案

考题教师参与课程领导的意义表现在()。 A.新课程实施B.课程发展的支持促进C.教师专业发展D.学校领导文化的成功

查看答案

考题就学校层面而言,课程领导的层级包括()及班级的课程领导等几个层面。 A.校长的课程领导B.教务主任的课程领导C.学科组长的课程领导D.年级组长的课程领导

查看答案

考题学校领导文化的成功在于()。A.校长的课程领导B.学科组长的课程领导C.教师的课程领导D.教务主任的课程领导

查看答案

考题学校领导文化的成功在于()。 A.学科组长的课程领导B.校长的课程领导C.教师的课程领导D.教务主任的课程领导

查看答案

考题由国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件是( )。 A.课程计划 B.课程标准 C.课程设计 D.课程设置

查看答案

考题组织学校活动的基本纲领和重要依据是( )。 A.课程目标 B.课程计划 C.课程标准 D.课程设计

查看答案

考题 8、做好小学课程领导，可以采取的策略主要有（）。A．构建学校课程愿景B．做好学校课程决策C．整体规划学校课程D．建设学校文化E．创建课堂规则

查看答案

考题 12、课程领导的主体一般都是校长或学校领导，非领导职务的老师做不了课程领导。

查看答案

热门标签