考题
R.M.加涅将学习结果分为()和态度。加涅的学习分类在学校的教学设计以及企业的培训设计中应用很广。
A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能
考题
加涅认为，程序性知识包括_____________和认知策略两个亚类。
考题
在认知教学中,()不是加涅认为应该教学生认知策略。
A.信息加工策略B.元认知策略C.组织策略D.记忆策略
考题
加涅认为学习结果的类别包括()。
A.认知策略B.言语信息C.态度和运动技能D.智力技能
考题
根据加涅的学习结果分类，你认为学生在学习中对自己的注意、记忆、思维等的调节和控制，属于()。A、认知策略B、智力技能C、言语信息D、态度
考题
当代美国教育心理学家加涅认为学生学习的结果具有五种性能:()。
A智慧(心智)技能B认知策略C运动技能D言语信息
考题
加涅将学习分为言语信息、__________、认知策略、__________、动作技能五种类型。
考题
加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码，也能增加短时记忆的容量。( )
考题
加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、（ ）和态度五个方面。
考题
加涅认为利用符号与环境相互作用的能力称为A.言语信息
B.认知策略
C.智慧技能
D.运动技能
考题
加涅的信息加工理论认为，人加工信息的主要场所是（）。
考题
加涅提出的五类学习结果是理智技能，认知策略，言语信息，（），（）。
考题
依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A、言语信息B、心智技能C、认知策略D、态度
考题
加涅把认知策略分为（）、（）、（）、（）、（）。
考题
美国心理学家加涅（R.Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（）、态度、动作技能。A、智力技能B、言语信息C、认知策略D、元认知策略
考题
加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和动作技能四种。
考题
美国心理学家加涅区分了五类学习结果：（）、认知策略、言语信息、动作技能、（）。
考题
加涅提出的五类学习结果包括（）。A、理解技能B、言语信息C、认知策略D、动作技能
考题
加涅认为，通过学习可以得到的结果是（）。A、智慧技能B、言语信息C、认知策略D、动作技能E、态度
考题
加涅的分类理论将认知学习分为（）。A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略
考题
加涅认为．程序性知识包括（ ）A、心智技能B、感性概括C、认知策略D、记忆理解
考题
加涅认为："认知策略是内部组织化的技能，其功能是调节和控制概念与规则的应用。"
考题
单选题加涅的分类理论将认知学习分为（）A
言语信息、智力技能、认知策略B
知识信息、智力技能、动作技能C
言语信息、动作技能、认知策略D
智力技能、动作技能、认知策略
考题
填空题加涅的信息加工理论认为，人加工信息的主要场所是（）。
考题
填空题加涅认为，如果想要保持信息，就得采取（）策略。
考题
多选题加涅认为．程序性知识包括（ ）A心智技能B感性概括C认知策略D记忆理解
考题
多选题美国心理学家加涅（R.Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（）、态度、动作技能。A智力技能B言语信息C认知策略D元认知策略
