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加涅认为："认知策略是内部组织化的技能，其功能是调节和控制概念与规则的应用。"

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考题 在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为A．言语信息 B．认知策略 C．智力技能 D．运动技能
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考题 按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称之为（ ）。A．智慧技能B．认知策略C．言语信息D．动作技能
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考题 按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（ ）。A．认知策略B．言语信息C．动作技能D．智力技能
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考题 加涅的五种学习类型包括：智慧技能、认知策略、_________、动作技能和态度。
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考题 加涅认为学习结果的类别包括()。 A.认知策略B.言语信息C.态度和运动技能D.智力技能
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考题 下列关于加涅对认知技能的论述错误的是()A、加涅对认知策略的定义是：学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能。B、可用于实现学习者对自己学习行为的修正和调节的技能C、运用符号处理事情的能力，即处理外部世界的能力D、认知策略是学习者对学习过程进行自我控制和调节的能力，即处理内部世界的能力
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考题 根据加涅的学习结果分类，你认为学生在学习中对自己的注意、记忆、思维等的调节和控制，属于()。A、认知策略B、智力技能C、言语信息D、态度
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考题 用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的、内部组织起来的能力是指加涅学习结果分类中的 【 】A．智慧技能B．认知策略C．言语信息D．动作技能
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考题 2 3 ．加涅的五种学习类型包括：智慧技能、认知策略、_ _ 、动作技能和态度。
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考题 按照加涅的学习结果分类的观点，（　　）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。 A.认知策略 B.智慧技能 C.言语信息 D.动作技能
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考题 加涅认为利用符号与环境相互作用的能力称为A.言语信息 B.认知策略 C.智慧技能 D.运动技能
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考题 认知技能包括智慧技能和认知策略两类。前者是运用习得的概念和规则来调节、控制自己的活动，后者是运用习得的概念和规则加工外在的信息。（ ）
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考题 加涅提出的五类学习结果是理智技能，认知策略，言语信息，（），（）。
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考题 按照加涅的学习结果分类观点，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和（）A信号学习B态度C辨别学习D概念学习
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考题 加涅的的结果分类理论认为，学校中最基本、最普遍的教育内容是（）A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度
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考题 加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和动作技能四种。
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考题 认知策略这一术语是指（）。A、智慧技能B、动作技能C、知识结构后D、对内组织的技能，其功能是调节和监控概念与规则的使用
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考题 加涅认为，通过学习可以得到的结果是（）。A、智慧技能B、言语信息C、认知策略D、动作技能E、态度
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考题 加涅的分类理论将认知学习分为（）。A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略
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考题 按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（）。A、认知策略B、言语信息C、动作技能D、智力技能
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考题 加涅认为．程序性知识包括（　）A、心智技能B、感性概括C、认知策略D、记忆理解
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考题 按照加涅的学习结果分类的观点，（）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。A、认知策略B、智慧技能C、言语信息D、动作技能
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考题 下列哪一项是加涅对学习结果的分类？（）A、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度B、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和价值C、识别能力、智力技能、认知策略、动作技能和态度D、识别能力、智力技能、认知策略、动作技能和价值
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考题 单选题按照加涅的学习结果分类观点，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和（）A 信号学习B 态度C 辨别学习D 概念学习
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考题 判断题加涅认为："认知策略是内部组织化的技能，其功能是调节和控制概念与规则的应用。"A 对B 错
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考题 单选题认知策略这一术语是指（）。A 智慧技能B 动作技能C 知识结构后D 对内组织的技能，其功能是调节和监控概念与规则的使用
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考题 多选题加涅认为．程序性知识包括（　）A心智技能B感性概括C认知策略D记忆理解
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