考题
专业技术人员全息沉浸在（）中，可以不断优化生命样态。A、生态体验B、开放体验C、生态行为D、群体成长
考题
生态体验式职业道德，即自觉融通（），臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。
考题
在（）中，臻于网络安全生态新境界。A、生态体验B、生态圈C、体验培训D、生态演进
考题
生态体验式职业道德，即自觉融通（），臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。A、五重生态关系B、四重生态关系C、三重生态关系D、六重生态关系
考题
生态体验式职业道德的核心理念，顶层哲学命题是（）优化生命样态。 A、三重生态圆融互摄B、生态环境和谐C、生态文明形态D、生态因子和谐
考题
当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员的生命会臻于（）的新样态。A、快乐幸福B、健康润泽靓丽C、平凡自然D、形质俱佳
考题
近30年的生态体验研究与实验发现：行动方式的（），可以有效优化生命样态。A、体验式干预B、体验式选择C、体验式升级D、体验式设计
考题
生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及陶养的学问，揭示出生命的存在状态、表达姿态及其陶养之道。
考题
在（）中，全息沉浸，身心合一，三脑融通，悦享生命绽放成长艺境。A、生态体验B、生态文明C、现场体验D、生态大我
考题
生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及（）的学问，揭示出生命的存在状态、表达姿态及其陶养之道。
考题
生态体验理论是关于（）的存在形态、价值形态与运演形态的学说。A、生态体验B、生态环境C、生态文明D、生态因子
考题
在三重生态圆融互摄中，独立省悟或（），是洞开生命感觉之门，优化生命样态的智慧性行动。 A、群雄互动体验B、群集互动体验C、人境互动体验D、人我互动体验
考题
健康相关生命质量的主要内容（）A、客观体验和主观体验B、健康状态和主观体验C、生物-心理-社会医学模式的具体表现D、健康状态和生命质量E、疾病的体验和老化的体验
考题
单选题近30年的生态体验研究与实验发现：行动方式的（），可以有效优化生命样态。A
体验式干预B
体验式选择C
体验式升级D
体验式设计
考题
单选题专业技术人员全息沉浸在（）中，可以不断优化生命样态。A
生态体验B
开放体验C
生态行为D
群体成长
考题
单选题在三重生态圆融互摄中，独立省悟或（），是洞开生命感觉之门，优化生命样态的智慧性行动。A
群雄互动体验B
群集互动体验C
人境互动体验D
人我互动体验
考题
判断题生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及陶养的学问，揭示出生命的存在状态、表达姿态及其陶养之道。A
对B
错
考题
填空题生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及（）的学问，揭示出生命的存在状态、表达姿态及其陶养之道。
考题
单选题生态体验式职业道德，即自觉融通（），臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。A
五重生态关系B
四重生态关系C
三重生态关系D
六重生态关系
考题
单选题在（）中，臻于网络安全生态新境界。A
生态体验B
生态圈C
体验培训D
生态演进
考题
单选题所谓（），是一种生命的存在状态，即人在三重生态中平安健康舒心润泽靓丽灵动持续地生存和发展。A
自然体验B
生态体验C
社会体验D
人文体验
考题
单选题当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员的生命会臻于（）的新样态。A
快乐幸福B
健康润泽靓丽C
平凡自然D
形质俱佳
考题
单选题健康相关生命质量的主要内容（）A
客观体验和主观体验B
健康状态和主观体验C
生物-心理-社会医学模式的具体表现D
健康状态和生命质量E
疾病的体验和老化的体验
考题
单选题生态体验理论是关于（）的存在形态、价值形态与运演形态的学说。A
生态体验B
生态环境C
生态文明D
生态因子
考题
单选题健康相关生命质量的主要内容是（ ）。A
生物-心理社会健康B
健康状态和主观满意度C
客观体验和主观体验D
自我健康评价E
疾病的体验
考题
填空题生态体验式职业道德，即自觉融通（），臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。
考题
单选题在（）中，全息沉浸，身心合一，三脑融通，悦享生命绽放成长艺境。A
生态体验B
生态文明C
现场体验D
生态大我
