组长在制定整体的教研计划时,一般已经粗略地对每一阶段的研讨重点做了框架式的思考,设定了每一次研讨的中心内容,可据此直接组织一次教研活动。() 此题为判断题(对，错)。

题目内容（请给出正确答案）

组长在制定整体的教研计划时,一般已经粗略地对每一阶段的研讨重点做了框架式的思考,设定了每一次研讨的中心内容,可据此直接组织一次教研活动。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

考题在教研活动前,组长不必提前提前将研讨的话题告知组员,以增强组员的积极性。() 此题为判断题(对，错)。

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考题在教研活动前,组长不能讲研讨的话题提前告知组员。() 此题为判断题(对，错)。

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考题教研活动从主体上划分可以分为()和个人的研究。 A、问题研究B、团队的研究C、教师培训D、研讨会

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考题教研活动从组织方式上划分可以分为( )和随机性的教研活动。 A、有计划的教研活动B、目标明确的教研活动C、经验交流D、展示与分享

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考题以下哪些活动是幼儿园教研活动开展的具体方式()。 A.建立教研计划B.教育教学研讨活动C.观摩活动D.专题讲课E.以老带新

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考题判断校本教研是否有效,关键在()。 A、研讨主题B、研讨氛围C、教师素质D、研讨方向

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考题从学校体育教研活动的实践形态来看，基于教学能力提升和专门教学问题解决的体育课例研究、课题研讨、教师行动研究属于常规性学校体育教研。

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考题 11月21日请各校负责教师组织老师开展网络教研，由各学校负责教师账号将“网络研修单”上传到作业区，特别提示：本次作业完成截止日期为11月30日晚上23点30分前。凡是参加了教研研讨的老师，均算参加区级教研活动一次，记继教学分，以上传的“网络研修单”的参与人员为准。

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考题 4、“专题研讨跟进”式的教研是：___、___、____、____。A．对校本教研、区域教研等常规教研方式的重要补充B．是跟进式教学研究C．有利于学生学科能力的培养D．多维立体化教研模式

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