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课程管理需要覆盖课程开发的全过程,具体工作围绕课程开发的基本要素展开,包括()

A、课程审定

B、课程督导

C、课程评价

D、课程更新


参考答案

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考题 ()是完成一项课程计划的整个过程。它包括设计课程方案与文本、课程实施与教学、课程评价与课程修订等工作。 A.教材编写B.课程设计C.课程类型D.课程开发

考题 ()开发是一种与国家课程开发相对应的课程开发模式。 A、民族课程B、区域课程C、地方课程D、校本课程

考题 幼儿园课程内部包括四种基本要素,即()。 A、课程目标B、课程内容C、课程实施D、课程评价

考题 以下有关课程管理的表述是的是() A.“课程管理”中的“课程”包括广义的课程和狭义的课程内涵B.课程管理最终关注的是课程价值的实现C.课程管理包括对课程开发相关的活动和课程实施过程的管理D.我国当前实施的是“三级课程管理”的体系

考题 从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为:()。 A、国家课程B、综合课程C、地方课程D、校本课程

考题 课程的基本要素是(  )。A.课程目标、课程内容、课程形式 B.课程内容、课程要求、课程评价 C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价 D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价

考题 课程的基本要素是()。A课程目标、课程内容、课程形式B课程内容、课程要求、课程评价C课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D课程方法、课程内容、课程组织、课程评价

考题 职业技术()是课程结构选择的主导因素。A、课程开发B、课程目标C、课程内容D、课程评价

考题 培训项目与课程开发之间的关系为()。A、培训项目决定课程开发B、培训课程决定项目开发C、培训课程支配项目开发D、培训项目支配课程开发E、培训项目引领课程开发

考题 “课程设计”与“课程开发”的关系是()。A、课程设计等于课程开发B、课程设计包括课程开发C、课程开发包括课程设计D、无联系

考题 微课程应用中正确的观点是()A、微课程应该在所有课程中展开B、微课程使得教师的作用淡化C、需要形成微课程开发团队,找准切入点,循序渐进D、需要采购大量的专家微课程视频才行

考题 影响课程的组织结构的因素主要包括()。A、课程流派B、课程功能C、课程分类D、课程开发所处的层次

考题 基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程,称为()A、校本课程B、校本课程开发C、国家课程D、国家课程开发

考题 根据课程开发主体的不同,课程开发可以分为()。A、国家本位的课程开发B、地方本位的课程开发C、学校本位的课程开发D、学科本位的课程开发

考题 从课程开发主体的角度看,主要有()等几个层次。A、地方课程开发B、国家课程开发C、师本课程开发D、校本课程开发

考题 课程开发或设计的起点是()A、课程结构B、课程目标C、课程实施D、课程评价

考题 “校本课程开发方案”的内容包括()A、校本课程开发总体目标B、校本课程的结构与课程门类C、课程实践与评价的设想D、保障措施

考题 地方对课程管理的主要方面是()A、贯彻国家课程政策B、制订课程实施计划C、组织课程的实施与评价D、加强课程资源的开发和管理

考题 课程的基本要素包括()A、课程目标B、课程要求C、课程内容D、课程实质E、课程组织F、课程评价

考题 课程管理需要覆盖课程开发的全过程,具体工作围绕课程开发的基本要素展开,包括()A、课程审定B、课程督导C、课程评价D、课程更新

考题 单选题基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程,称为()A 校本课程B 校本课程开发C 国家课程D 国家课程开发

考题 多选题根据课程开发主体的不同,课程开发可以分为()。A国家本位的课程开发B地方本位的课程开发C学校本位的课程开发D学科本位的课程开发

考题 单选题职业技术()是课程结构选择的主导因素。A 课程开发B 课程目标C 课程内容D 课程评价

考题 单选题课程开发或设计的起点是()A 课程结构B 课程目标C 课程实施D 课程评价

考题 多选题“校本课程开发方案”的内容包括()A校本课程开发总体目标B校本课程的结构与课程门类C课程实践与评价的设想D保障措施

考题 多选题课程的基本要素包括()A课程目标B课程要求C课程内容D课程实质E课程组织F课程评价

考题 单选题培训课程开发方案的审定,除了应审定开发方案的指导思想和具体内容外,还应通过审定具体的(),间接审定课程开发方案的实施步骤。A 开发程序B 课程内容C 开发步骤D 课程大纲

考题 多选题地方对课程管理的主要方面是()A贯彻国家课程政策B制订课程实施计划C组织课程的实施与评价D加强课程资源的开发和管理