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提高倾听者的倾听技能的方法。


参考答案

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考题 在讲述活动中,幼儿可从()方面提高对交流信息清晰度的调节技能。 A.增强对听者态度的敏感性B.增强对听者特征的敏感性C.增强对语境变化的敏感性D.增强对听者反馈的敏感性

考题 以下哪项以最佳方式描述了积极的倾听者在面谈中应有的行为方式?A.倾听者在面谈对象陈述信息的过程中对信息进行判断和评估。 B.倾听者带着接纳、同情的态度进行倾听,而且在倾听时做到注意力高度集中。 C.倾听者避免直接注视说话者,避免打断说话者的思路。 D.随着说话者表述的零散信息的逐渐整合,倾听者就形成了自己的观点和结论。

考题 内部审计师应做积极的倾听者,以便在内部审计面谈中获取最多的信息。下列哪项最好地描述了一个积极的聆听者在面谈中的行为?A.倾听者将演讲者信息碎片组合在一起,然后形成论点和结论。 B.在信息呈现时,倾听者进行判断和评估。 C.倾听者避免直视演讲者和打断他或她的思路。 D.倾听者以同理心全身心投入倾听。

考题 不良的倾听方式包括()A、自我辩解的倾听者B、自我中心的倾听者C、被动的倾听者D、急于挑剔的倾听者

考题 如何才能做一个好的听者?(倾听礼仪有哪些要求)

考题 “听”与“说”要注意方法,以下不正确的是()A、要正确倾听,理解弦外之音B、称为优秀的“倾听者”C、有足够的敏感性D、不用可以反复强化

考题 对听到的信息很少深入思考,也很少给予说话者反馈,这属于()A、自我辩解的倾听者B、自我中心的倾听者C、被动的倾听者D、挑剔的倾听者

考题 ()倾听是指倾听者专注于谈话者,时刻跟随谈话者思路。A、被动B、选择C、专注D、积极

考题 以()心来倾听,实现情感共鸣,这是一个优秀倾听者的典型特征。这种倾听者不急于做出判断,而是感同身受对方的情感,理解受访者的情绪反应,实现情感共鸣。

考题 试论如何提高倾听者的倾听技能?

考题 一个好的倾听者应当善于从倾听中了解对方的()了解事情的来龙去脉,掌握事实。A、打算B、目的C、意图D、心态

考题 训练积极倾听的方法不包括()。A、尽可能多说B、尽可能少说C、适时准确复述D、使听者与说着的角色顺利转换

考题 尽管导致倾听障碍的因素多种多样,来源十分广泛,但就其对倾听效果的影响程度而言,最重要的三个因素是什么?()A、倾听场所B、倾听环境C、倾听者D、说话者

考题 倾听过程的主体是()。A、倾听者B、倾听对象C、倾听环境D、倾听时间

考题 倾听者的障碍有哪些?

考题 有人总是喜欢说,不愿意听,这属于()A、自我辩解的倾听者B、自我中心的倾听者C、被动的倾听者D、挑剔的倾听者

考题 问答题倾听者的障碍有哪些?

考题 多选题尽管导致倾听障碍的因素多种多样,来源十分广泛,但就其对倾听效果的影响程度而言,最重要的三个因素是什么?()A倾听场所B倾听环境C倾听者D说话者

考题 单选题有人总是喜欢说,不愿意听,这属于()A 自我辩解的倾听者B 自我中心的倾听者C 被动的倾听者D 挑剔的倾听者

考题 单选题“听”与“说”要注意方法,以下不正确的是()A 要正确倾听,理解弦外之音B 称为优秀的“倾听者”C 有足够的敏感性D 不用可以反复强化

考题 单选题()倾听是指倾听者专注于谈话者,时刻跟随谈话者思路。A 被动B 选择C 专注D 积极

考题 问答题提高倾听者的倾听技能的方法。

考题 问答题试论如何提高倾听者的倾听技能?

考题 单选题对听到的信息很少深入思考,也很少给予说话者反馈,这属于()A 自我辩解的倾听者B 自我中心的倾听者C 被动的倾听者D 挑剔的倾听者

考题 单选题倾听过程的主体是()。A 倾听者B 倾听对象C 倾听环境D 倾听时间

考题 多选题不良的倾听方式包括()A自我辩解的倾听者B自我中心的倾听者C被动的倾听者D急于挑剔的倾听者

考题 单选题训练积极倾听的方法不包括()。A 尽可能多说B 尽可能少说C 适时准确复述D 使听者与说着的角色顺利转换