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衡量师生之间沟通效果的四个主要目标是（）

  • A、注意信息的程度、信息被理解的程度、信息被接受的程度以及付诸行动的程度
  • B、情感交流的程度、信息传送的清晰度、信息接受者的理解能力以及信息的实用性
  • C、注意信息发出者的程度、信息被分享的程度、情感交流的程度以及付诸行动的程度

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考题 师生之间一般要经历“______、______、______、______”四个阶段，才能建立起较为亲密无间的关系。
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考题 衡量师生之间沟通效果的四个主要指标是()。 A、注意信息的程度、信息被理解的程度、信息被接受的程度以及付诸行动的程度B、情感交流的程度、信息传送的清晰度、信息接收者的理解能力以及信息的实用性C、注意信息发出者的程度、信息被分享的程度、情感交流的程度以及付诸行动的程度
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考题 在学校环境中，学生的社交动机主要通过两个方面得以满足：师生之间的沟通和同伴之间的沟通。   
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考题 （）是建立良好人际关系最重要的一个条件，也是师生之间建立良好沟通的首要条件。
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考题 座席员应根据（）选择沟通对象。A、沟通计划B、沟通目标C、沟通效果D、沟通准备
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考题 填空题理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。
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考题 问答题在学校环境中，学生的社交动机主要通过两个方面得以满足：师生之间的沟通和同伴之间的沟通。
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考题 填空题销售额分析主要用于衡量计划销售目标与（）之间的关系。
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考题 多选题平衡计分卡的优点突出表现在以下几个方面（　）。A外部衡量和内部衡量之间的平衡B期望的成果和产生这些成果的动因之间的平衡C定量衡量和定性衡量之间的平衡D短期目标和长期目标之间的平衡E外部目标和内部目标之间的平衡
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考题 单选题衡量学校体育目标完成的最终标准是（）A 条件目标B 过程目标C 效果目标D 教学目标
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