衡量师生之间沟通效果的四个主要指标是()。 A、注意信息的程度、信息被理解的程度、信息被接受的程度以及付诸行动的程度B、情感交流的程度、信息传送的清晰度、信息接收者的理解能力以及信息的实用性C、注意信息发出者的程度、信息被分享的程度、情感交流的程度以及付诸行动的程度

题目内容（请给出正确答案）

衡量师生之间沟通效果的四个主要指标是()。

A、注意信息的程度、信息被理解的程度、信息被接受的程度以及付诸行动的程度

B、情感交流的程度、信息传送的清晰度、信息接收者的理解能力以及信息的实用性

C、注意信息发出者的程度、信息被分享的程度、情感交流的程度以及付诸行动的程度

参考答案

考题在学校环境中,学生的社交动机主要通过两个方面得以满足:师生之间的沟通和同伴之间的沟通。() 此题为判断题(对，错)。

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考题同伴沟通主要表现为同学之间和师生之间的相互交流与合作。() 此题为判断题(对，错)。

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考题衡量污泥脱水效果的两个主要指标是和________ 。

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考题衡量稳定化/固化效果主要采用的是固化体的（），（），（）等物理及化学指标。

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考题衡量物料固化处理效果的指标主要有（）、（）、（）。

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考题衡量固体废物化学浸出效果的主要指标包括：（）、（）。

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考题在学校环境中，学生的社交动机主要通过两个方面得以满足：师生之间的沟通和同伴之间的沟通。

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考题 3、师生沟通本质上是两类异质群体之间的沟通。

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考题衡量固化效果的最主要的指标是（）

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