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与常规杂交育种相比，单倍体育种的主要优点是（）

  • A、明显缩短育种的年限
  • B、操作简便，周期长
  • C、能产生新的等位基因
  • D、可以集中不同物种的优良性状

参考答案

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考题 单倍体育种与常规育种相比，主要省确了性状的分离，加速了纯合的进度，无须进行繁琐的性状鉴定和选择。此题为判断题(对，错)。
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考题 比较常规杂交育种与优势杂交育种的异同点。
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考题 下列育种途径中属于现代生物技术育种的是()。 A、辐射育种B、杂交育种C、单倍体育种D、分子标记辅助育种
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考题 小麦育种最常用的方法有引种、系统选种和()。 A、诱变育种B、辐射育种C、单倍体育种D、杂交育种
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考题 材料： 教师在“杂交育种和诱变育种”教学结束环节设计如下： 师：这节课我们学习了杂交育种和诱变育种，另外，在上一章我们已经学习了多倍体育种、单倍体育种的方法，现在请同学们列表比较：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种在方法、原理、优缺点的异同点。 杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种处理原理优缺点实例 问题： (1)这位教师采用的结束方式属于哪种类型 (6分) (2)简述结束技能的目的以及应用要点。(14分)
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考题 引种、系统选种和（）是小麦最常用的育种方法。A、单倍体育种B、杂交育种C、辐射育种D、诱变育种
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考题 简述与其他常规育种方法相比，单倍体育种有哪些优势？
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考题 （）不是小麦育种最常用的方法。A、杂交育种B、引种C、系统选种D、单倍体育种
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考题 单倍体育种与常规育种相比，主要省确了性状的分离，加速了纯合的进度，无须进行繁琐的性状鉴定和选择。
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考题 属于分子水平上的育种工作的是（）A、辐射育种B、杂交育种C、单倍体育种D、多倍体育种
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考题 不同的育种方式具有各自优点，下列叙述中正确的是（）A、杂交育种能产生新基因和新基因型的个体B、多倍体植株与二倍体植株比较果实小但营养丰富C、单倍体育种与杂交育种比较能明显缩短育种年限D、人工诱变育种可以有针对性的提高有利变异的频率
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考题 有高杆抗锈病（DDTT）和矮杆不抗锈病（DDtt）的两个品种的水稻，欲在两三年内获大量稳定遗传的矮杆抗锈病的新品种，通常采取的育种程序是（）A、先杂交育种，再进行单倍体育种B、嫁接C、单倍体育种后再杂交育种D、杂交育种
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考题 下列关于育种优点的叙述，不正确的是（）A、多倍体较二倍体茎杆粗大，果实种子大B、杂交育种能产生新基因C、人工诱变育种能提高变异频率D、利用单倍体育种能明显缩短育种年限
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考题 与常规的杂交育种相比，单倍体育种的优点是（）A、提高了变异的频率B、明显缩短了育种年限C、提高了新品种的蛋白质含量D、增强了新品种的抗病能力
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考题 能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是（）A、单倍体育种B、杂交育种C、基因工程育种D、多倍体育种
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考题 试述优势杂交育种（优势育种）与常规杂交育种（重组育种）的主要异同点，并以一种园林植物为例，阐述其优势育种的一般程序及种子生产技术。
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考题 优势杂交育种与常规杂交育种有哪些异同？
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考题 与其他常规育种方法相比，单倍体育种有哪些优势？
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考题 优势杂交育种和常规杂交育种的区别
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考题 和杂交育种相比，诱变育种有什么优点和局限性？
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考题 下列几种育种方法，能改变原有基因的分子结构的是（）A、杂交育种B、诱变育种C、单倍体育种D、多倍体育种
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考题 培育三倍体无子西瓜的方法是（）A、单倍体育种B、多倍体育种C、杂交育种D、诱变育种
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考题 下列几种育种方法中，能改变原有基因的分子结构的是（）A、杂交育种B、诱变育种C、单倍体育种D、多倍体育种
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考题 问答题与其他常规育种方法相比，单倍体育种有哪些优势？
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考题 问答题简述与其他常规育种方法相比，单倍体育种有哪些优势？
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考题 问答题优势杂交育种与常规杂交育种有哪些异同？
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考题 单选题属于分子水平上的育种工作的是（）A 辐射育种B 杂交育种C 单倍体育种D 多倍体育种
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