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单选题
从范围领域上分学生生活和成长的环境包括（）等环境。
A

家庭、社会、社区、亲友

B

家庭、社会、社区

C

学校、家庭、社会

D

社会、社区、亲友

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考题 从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境与（ ）。 A．交往环境 B．文化心理环境 C．语言环境 D．生活活动环境
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考题 从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和（）。A交往环境B文化心理环境C语言环境D生活活动环境
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考题 从内容和性质上分，学生生活和成长的环境可分为（）等环境。A、精神、舆论、物质B、学习、精神、舆论C、舆论、物质、生活D、学习、精神、舆论、物质、生活
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考题 （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。
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考题 在备课过程中我们可以通过（）等途径来了解学生。A、从心理中了解B、从学生的生活环境了解C、从预习反馈中了解D、从学生学过的相似内容了解
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考题 从范围领域上分学生生活和成长的环境包括（）等环境。A、家庭、社会、社区、亲友B、家庭、社会、社区C、学校、家庭、社会D、社会、社区、亲友
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考题 人与自我的关系是研究性学习的重要领域，包括学生对自我个性特点、个人成长经历、兴趣爱好、生活习惯等的认识和理解，不包括对自我权利义务的认识。
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考题 学生生活环境会影响到学生的成长与发展，在诸多因素中，对学生具有“保护功能”与“发展功能”的因素是（）A、家庭生活B、社会文化生活C、学校生活D、同辈群体生活
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考题 从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括（）、安全环境、活动环境和交往环境 。A、物质环境B、生存环境C、精神环境D、游戏环境
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考题 从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（）。A、精神环境B、保育环境C、游戏环境D、教育环境
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考题 “设计应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中“设计”一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。
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考题 学生生活环境会影响到学生的成长与发展，在诸多因素中，对学生具有“保护功能”与“发展功能”的因素是（）A、社会文化生活B、家庭生活C、生活环境D、同辈群体生活
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考题 填空题（）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。
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考题 填空题房地产系统环境包括的范围：从物质形态的角度，分为（）和“软环境”。
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考题 单选题社会公德的主要内容包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等。社会公德调整和规范的是（）。A 社会公共生活领域B 社会职业生活领域C 社会政治生活领域D 社会文化生活领域
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考题 单选题从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括（）、安全环境、活动环境和交往环境 。A 物质环境B 生存环境C 精神环境D 游戏环境
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考题 单选题从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（）。A 精神环境B 保育环境C 游戏环境D 教育环境
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考题 单选题从内容和性质上分，学生生活和成长的环境可分为（）等环境。A 精神、舆论、物质B 学习、精神、舆论C 舆论、物质、生活D 学习、精神、舆论、物质、生活
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考题 单选题从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境与( )。A 交往环境B 文化心理环境C 语言环境D 生活活动环境
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考题 单选题学生生活环境会影响到学生的成长与发展，在诸多因素中，对学生具有“保护功能”与“发展功能”的因素是（）A 社会文化生活B 家庭生活C 生活环境D 同辈群体生活
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